열린교육의 개념과 특성

본문내용

단의 평가를 동시에 한다.
2) 학습결과보다 학습과제 수행과정에 대한 평가를 중시한다.
3) 수행평가의 다양한 방법을 활용한다.
교사들간의 관계
1) 정규교사이외에 학부모 등의 보조교사를 활용한다.
2) 교사들간의 협력과 분업체제(팀티칭)를 활용한다.
교실환경
1) 교사와 학생 및 학습자료의 이동이 원활히 이루어질 수 있도록 개방적인 공간을 구성한다.

키워드

열린교육,   열린교육의 개념 ,   열린교육의 특징 ,   최소조건