학교 사회

소개글

학교 사회에 대한 보고서 자료입니다.

목차

들어가는 말
Ⅰ. 학교의 사회체계
Ⅱ. 학교사회의 특수성
Ⅲ. 학교의 사회적 기능
Ⅳ. 학교사회의 인간관계
Ⅴ. 학교의 풍토와 문화
나가는 말
참고문헌

본문내용

있다. 요컨대, 학교 나름대로의 행동양식이라 볼 수 있다. 개인의 행동양식이 그러하듯이 학교문화도 다양해서 다른 학교에서는 찾아볼 수 없는 독특한 풍습, 습관, 전통을 가지게 되는데 교훈, 합창대회, 교기, 교가, 응원가도 다 나름대로 그 학교의 문화를 상징하고 있는 것이다. 예를 들어, 우리 나라의 경우에도 과거에 어느 고등학교 하면 “공부 잘하는 학교”, 또 어느 고등학교는 “예절교육을 잘하는 학교” 등 특색 있는 학교문화를 가진 학교들이 있었다. 그래서 그 학교에 들어간 학생들은 공부나 예절을 몸에 배지 않고서는 안 되었던 것이다. 그러나 오늘날의 학교에는 학교문화가 있기는 하지만 과거와 같은 그런 두드러진 형태의 것은 찾아보기 힘들다는 지적이 많다. 학교문화가 학생들에게 미치는 영향은 상당히 큰 것으로 알려지고 있다. 따라서 한 사람에게 있어서 그가 어떤 학교문화를 접하였느냐 하는 것은 생각보다 훨씬 더 중요한 의미를 가지게 된다.
학교문화를 형성하는 요소에는 어떤 것들이 있는가? 학자들의 주장을 종합해 보면 학교의 전통과 역사, 그 학교의 교육목표와 교육운영방침, 교육과정, 물리적 환경, 사회적 환경, 구성원들의 속성, 구성원들간의 상호작용, 그리고 학교환경에 영향을 미치는 도덕적 가치와 원리 등을 들 수 있다.
일반적으로 학교문화는 민주적 형과 비민주적 형, 학생중심형과 교사중심형 그리고 개방형과 폐쇄형 등으로 그 형태를 나누기도 하는데 물론 민주적인 형, 학생중심형, 개방형 학교문화가 교육적으로 보다 소망스럽다고 보지 않을 수 없다. 석태종 저, 「교육사회학(수정판)」, 교육과학사(1993), pp. 264-265.
나가는 말
학교란 질문에 간단히 말한다면 바로 “교육과 학습이 이루어지는 곳“, 또는 ”교육하는 곳“이라 할 수 있다. 이러한 대답이 틀린 것은 아니다. 그러나 학교는 이렇게 간단하게만 볼 수 없다. 학교는 구성원이 다양한 사회적 욕구를 충족하면서 서로 영향을 미치게 되는 사회, 문화적 복합성을 가지고 있다. 다시 말해서 학교는 하나의 독자적인 특수한 사회체계와 문화체계로 이루어진 곳이라 볼 수 있다. 학교사회는 다른 사회와 같은 공통성을 갖고도 있지만, 학교 사회만의 다양한 특수성과 문화들을 가지고 있다. 그러한 것들을 잘 인지하여 자신이 속한 학교조직의 기능은 살리고 문제점은 발견하여 효과적으로 대응해야 할 것이다. 학교사회의 구성원들인 아동, 교사, 교육행정가 그리고 지역주민과 학부모들과의 유기적 관계를 잘 유지하기 위해 목적달성기능, 적응기능, 통합기능 그 외 여러 가지 기능들이 요구되고 있다. 그 지향하는 목적을 위해 각 구성원들은 그에 상응하는 지위, 역할을 가지고 서로 규칙을 지키면서 상호작용이 지속 될 때 학교사회는 더욱 발전해 나갈 수 있을 것이다.
참고문헌
박용헌 저, 「학교사회」, 배영사(1987).
석태종 저, 「교육사회학(수정판)」, 교육과학사(1993).
송준수 외 2인 공저, 「교육사회학」, 교육과학사(1998).
최정숙박용헌 공저, 「교육사회학」, 한국방송대학교출판부(1989).

키워드

교육 사회학,   학교 사회,   학교 사회의 기능,   학교 사회의 문화,   학교 사회의 인간관계