영어교육의 교수법 요약

소개글

영어교육의 교수법 요약에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.TRADITIONAL APPROACH
2.THE DESIGHN METHOD

본문내용

1. TRADITIONAL APPROACH
① GTM (GRAMMAR-TRANSLATION METHOD)
 특성
 이론적 배경이 불분명하다
 모국어로 수업 진행
 텍스트의 내용을 중요하게 여기지 않는다.
 Reading: 처음부터 힘든 문장을 가지고 연습 (고전 문학 등의 어려운 텍스트 이용
 Speaking: 발음의 강조 정도가 낮음
 Vocabulary: 문맥을 포함한 학습환경이 부족  유의미 학습X
 Grammar: 문법/ 규칙외우기  연역적 학습
 단점
 실제 생활에서의 실용성 부족
 학습자의 학습의욕을 불러일으키기 힘들다.
 유의미 학습이 이루어지기 힘들다  Rote Learning
 장점
 평가 측면: 문법적인 지식을 주로 다루기 때문에 평가하기가 수월하다.
 교수 측면: 단순한 문법적인 지식을 교수하기 때문에 별다른 Techniques 이나 Task없이도 교수가 가능하다.
② DIRECT METHOD

 배경
 GOUINE의 Series Method의 영향
 특성
 Target language로 교수가 이루어 지며 학습이 이루어진다.
 일상적 어휘 문장: 일상적인 단어학습과 문장이 교수된다.
 Q & A: 질문과 답변을 통한 수업이 진행되며, 이로 인해 의사소통기술을 증진시키는데 목표를 둔다.
 문법: 문법은 수업상황을 통해 귀납적으로 학습되며 정확한 문법학습이 요구된다.
 MODELING / PRACTICE: 새로운 항목을 학습하는데 있어서 교사의 시범과 학습자의 연습이 요구된다.
 어휘 학습: 어휘학습은 구체적 어휘의 경우에는 그림이나 사진 실제 물체 등의 Actual Object를 통하여 학습되며 추상적 어휘의 경우에는 연상작용을 통하여 학습이 이루어 진다.
 LISTENING/ SPEAKING: Speaking의 경우 정확한 발음이 요구되며 이것은 GTM 의 반발의 요소이기도 하다.

키워드

TBP,   TPLT,   교수법,   영어교육,   GTM,   AMLT