개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 의미와 중요성, 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 수준별학습전략과 연구사례, 향후 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 방향, 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 평가

소개글

개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 의미와 중요성, 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 수준별학습전략과 연구사례, 향후 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 방향, 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 의미

Ⅲ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 중요성

Ⅳ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 수준별학습전략
1. 단계형 수준별 교육과정 운영 방법
1) 계열화의 방법
2) 학급간 동질 능력별 집단화의 방법
2. 심화 보충형 수준별 교육과정
1) 심화 보충형 교육과정 편성․운영 방식
2) 심화 보충 과정 학습 집단 편성

Ⅴ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 절차

Ⅵ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 연구사례
1. 사례 1
2. 사례 2

Ⅶ. 향후 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 방향

Ⅷ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 평가
1. 개별화수업의 장점
2. 개별화수업의 단점

참고문헌

본문내용

개발하고 보급함으로써 자기 수준에 맞는 개별화된 자기 주도적 학습이 이루어지도록 한다. 둘째, EBS 교육방송을 활용하여 문제 적응력을 향상시킨다. 방과 후 교육방송 시청을 통하여 저학년은 기본 개념을 충실하게 다지게 하고, 고학년은 수학능력 시험의 유형을 분석하고 문제 적응력을 키울 수 있도록 지도한다. 또한 교육방송 시청의 효과를 극대화 하기위하여 질문지함을 설치하고 운영함으로써 학생과 교사의 신뢰를 높이는데 도움을 주도록 한다. 셋째, 개개인의 성적 데이터베이스를 구축하여 자기 주도적 학습능력을 향상시킨다. 개개인의 성적을 데이터베이스로 만들어 제공함으로써 스스로 학습 목표를 설정하고 부족한 과목에 대한 학습 계획을 세워 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 하며, 이 자료를 적하여 학생 개개인의 적성을 파악하고 진로 지도시 참고 하도록 한다.
Ⅷ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 평가
1. 개별화수업의 장점
개별화 교육을 위한 자료를 구안, 제작하여 활용함으로써 학생들의 흥미와 능력이 고려된 다양한 학습 활동이 이루어질 수 있었다. 개별화 학습 자료를 활용함으로써 학생 중심의 활동을 통해 스스로 적절한 수준의 학습을 할 수 있었고, 자기 주도적 학습능력 신장에 긍정적인 영향을 주었다.
2. 개별화수업의 단점
주제통합과 개별화 수업을 같이 적용하여 교육과정을 재구성하는 것이 쉽지 않았다. 개발된 자료가 학습목표 달성을 위한 가장 효과적인 자료인지 검증할 수가 없었다. 학습 자료 제작을 위한 인적 자원(학부모 도우미)을 확보하는 것이 어려웠다. 투자된 인원, 시간, 예산 등에 대한 효과가 검증되지 않았다. 자료의 양이 많아 보관의 장소 및 보관함에 대한 어려움이 있었다. 작은 자료 1개라도 잃어버리면 다시 제작해야 하는 어려움이 있었다. 많은 학생을 교사 혼자서 수준별로 개별화 학습 자료를 선택하고 활동한 것을 확인해 줄 수 없었다. 자료 제작에 소요되는 경비가 너무 많았다.
참고문헌
경기도교육청 - 교육을 열면 미래가 보인다, 수원 : 문성사, 1996
권낙원 - 열린 교육의 이론과 실제, 현대교육출판사, 1997
김경자 - 수준별 개별학습을 실현하는 교육과정, 교육과정연구, 한국교육학회 교육과정연구회, 1997
이영호 - 중학교 영어 수업에 있어 개별화 학습 방법 연구, Studies in English Education, 1998
한국열린교육연구회 - 열린교육의 이해, 서울 : 양서원, 1994

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