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개별학습를 시행할 수 있도록 맞추어져 있지 않다. Ⅷ. 개별화수업(개별화교육, 개별화학습) 관련 제언 오늘날 학교 교육은 학습자 개개인의 발달단계에 맞는 교육과정을 지도하기 위하여 열린교육, 창의성교육, 구성주의교육, 개별화교육,
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수업 중에서 대응하려고 하면 학습 내용을 果敢하게 정선하고 충분한 시간을 취하던가, 개별 학습의 시간을 설정 하든가 등을 생각할 수 있다. 또 학습 과제의 단계에서 대응하려고 하면 프로그램 학습과 같이 자기 pace로 학습시킬 수도 있을
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  • 등록일 2011.04.07
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개별화 학습에 대한 feedback을 함으로써 자기 주도적인 학습력을 기르는 평가가 되도록 하였다. Ⅸ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 시사점 첫째, 종래의 국가수준 교육과정 이수주의에서 탈피하여 학습 자료나 학생의 실태 및 지역 행사,
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  • 등록일 2011.04.04
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개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 평가 1. 개별화수업의 장점 개별화 교육을 위한 자료를 구안, 제작하여 활용함으로써 학생들의 흥미와 능력이 고려된 다양한 학습 활동이 이루어질 수 있었다. 개별화 학습 자료를 활용함으로써 학생 중
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an & Lynn, 1980; Snow, 1977 등) 교육자는 열성적으로 수업을 진행한다. (Cooley & Leinhardt. 1975; Harnischfeger & Wiley, 1976 등). Ⅵ. 개별화수업(개별화학습, 교육지도)의 연구 사례 1. 사례 1 경남 창원 성주초등학교 주제 : 다양한 협력 수업체제 적용을 통한
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논문 24건

수업이 아닌 아동과의 상호작용적 수업으로 개별 아동에게 적절한 수업이 이루어질 것이다. 앞선 연구에서 표상활동과 관련된 연구는 표상활동이 유아의 그리기, 공간, 과학적 개념과 태도, 수학개념 형성, 음악 지능 능력에 영향을 미친다
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  • 발행일 2012.02.17
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수업 방식으로 교실에 도입된 것은 19세기 후반에 와서야 이루어졌다. 협동 학습 구조는 이전의 경쟁 학습 구조와 개별 학습 구조가 가지고 있는 인지적, 정의적 약점들을 동시에 제거하고 아동의 지적 발달의 연구에서 밝혀 낸 발달 심리와
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  • 발행일 2009.01.24
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수업의 길잡이. 서울: 교육과학사, 1997. 김신자. 개별 수업. 서울: 이화여자대학교 출판부, 1985. 김용환. \"초등학교 열린교육의 현장정착을 위한 연구.\" 석사학위논문 한국교원대학교, 1997. 김차식. 열린교육 실천. 창원: 예문사, 2000. 박상호, 임
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  • 발행일 2005.06.13
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개별화 수업 3. 개별처방식수업(IPI : Individually Prescribed Instruction) 4. 컴퓨터를 이용한 외국어 습득이론 제 3 장 인터넷을 통한 국제비지니스 시대의 개막 제 1 절 인터넷의 대중화 1. 인터넷의 역사 2. 국가별 인터넷 이
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  • 발행일 2008.02.10
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수업방법과 개별화된 학습지도를 실시해야 하며 아이들의 바람직하지 않은 행동에 보다 적극적으로 대처하는 교사의 태도 또한 필요하다. 그리고 교사는 자신의 전문성 신장을 위해 부단히 노려해야 하며 교육당국에서는 교사들이 전문성을
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  • 발행일 2010.12.27
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취업자료 48건

수업 기본틀 2. 수준별수업 시나리오 3. 전술게임모형 시나리오 4. 협동학습모형 시나리오 5. 스포츠교육모형 시나리오 6. 동료교수모형 시나리오 7. 스테이션식 시나리오 8. 포괄형 시나리오 9. 개별화지도 자기점검형 시나리오 [체육수업 기본
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개별 상담, 부모 참여 수업 등을 계획하고 있습니다. 부모님께 아이의 어린이집 생활을 공유하며 함께 아이의 발달을 도울 수 있도록 하겠습니다. 마. 교사로서의 지속적 자기 개발입니다. 아이들에게 긍정적인 영향을 주기 위해서는 교사 자
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들의 다양한 배경과 학습 수준을 고려한 맞춤형 수업을 지향하며, 개별 상담을 통해 심리적 지원도 아끼지 않겠습니다. 또한, 교실은 학생들이 실패를 두려워하지 않고 자유롭게 표현할 수 있는 공간이어야 한다고 믿습니다. 저는 그런 안전
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  • 등록일 2025.02.26
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  • 직종구분 공사, 공무원
개별 지도 계획을 수립하고, 수업 중에도 적극적으로 협력과 배려를 실천하였습니다. 이러한 경험을 통해 타인의 관점을 이해하고 존중하는 능력, 협력하며 문제를 해결하는 능력, 그리고 규칙을 지키면서도 창의적으로 참여를 이끌어가는
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개별 학습자의 특성과 요구를 반영한 맞춤형 수업을 설계하고, 의사소통 중심의 교수법을 적용하여 학생들의 학습 동기와 참여를 높이겠습니다. 학습자의 언어 능력뿐 아니라 문화적 이해와 비판적 사고 능력 향상에도 힘써 다면적 언어 교
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  • 등록일 2025.05.20
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