[줄다리기][줄다리기의 지역별 사례][줄다리기의 교육적 시사점]줄다리기의 역사, 줄다리기의 의의와 줄다리기의 유형, 줄다리기의 지역별 사례 및 줄다리기의 지역별 사례로 본 줄다리기의 교육적 시사점 심층 분석

소개글

[줄다리기][줄다리기의 지역별 사례][줄다리기의 교육적 시사점]줄다리기의 역사, 줄다리기의 의의와 줄다리기의 유형, 줄다리기의 지역별 사례 및 줄다리기의 지역별 사례로 본 줄다리기의 교육적 시사점 심층 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 줄다리기의 역사와 의의

Ⅲ. 줄다리기의 유형

Ⅳ. 줄다리기의 방법

Ⅴ. 줄다리기의 지역별 사례
1. 입석 줄다리기
2. 동래 줄다리기
3. 당진 기지시 줄다리기

Ⅵ. 줄다리기의 교육적 시사점

참고문헌

본문내용

살필 수 있다. 협동 및 상호의존관계는 물건의 생산과 소비과정에서 여실히 드러난다. 인간은 자신의 욕망을 충족하기 위해 필요한 재화와 용역을 다른 생산자에게 의존하고, 또 그 재화와 용역의 생산 과정에 참여하면서 생산자들이 욕망을 충족할 수 있도록 도와주며 밀접한 상호의존관계를 맺는다. 고도로 발달한 기술사회에서는 노동자들이 매우 전문화했기 때문에 가족들은 대부분 다른 노동자들이 생산한 재화와 용역에 의존하여 생존할 수밖에 없다. 사람들은 왜 재화나 서비스를 얻기 위해 다른 이들과 상호의존관계를 맺을까? 바로 상호의존관계인 거래를 통해서 서로 이익을 보기 때문이다. 인간은 사회적 동물로서 서로 영향을 주고받으며 살아간다. 통신수단의 발달로 지구촌이 하나가 된 오늘날은 고립으로는 체제와 번영을 유지할 수 없는, 더불어 사는 세계를 이루고 있다. 인간은 서로 의존하지 않고는 살아가기 힘들며 혼자서는 무슨 일이든 이뤄내기가 어렵다. 오늘날 사람들은 모두 국내는 물론 전세계에서 생산된 재화와 서비스를 소비하면서 살아간다. 경제적 상호의존관계와 거래는 모든 사람에게 더 다양하고 많은 재화와 서비스를 소비할 수 있게 한다. 거래는 사람들에게 그들이 비교우위가 있는 생산활동을 특화할 수 있도록 해주기 때문에 모든 사람에게 이득을 준다. 서로 거래할 수 있는 것은 그 일이 농사든, 옷을 만드는 일이든, 집을 짓는 일이든, 자동차를 만드는 일이든 각자가 가장 잘 하는 일을 특화할 수 있다. 이와 같이 줄다리기는 아주 상쾌하고 신명나는 대중적 놀이행사이다. 줄다리기는 지방에 따라 다르며 한 군 또는 읍이 동과 서로 나누어 대대적으로 하는 곳도 있다. 이긴 쪽은 그 해의 농사가 풍작이 되고 악질도 걸리지 않는다고 전해져 사람들은 정말로 연중의 풍흉화복이 이 한판에 달린 것으로 믿어 필사적으로 당기어 승패를 결정한다. 경기에 승리하기 위해서는 자기편 여러 동네의 전체 인원들이 굳게 단결하여 일치된 통일적 행동이 요구된다. 이는 사람들에게 자기 향토를 사랑하고 대중적 승리를 위하여 노력하는 감정, 정신 및 그에 필요한 방법들을 가르쳐 준다.
참고문헌
김광언(2001), 민속놀이, 대원사
박계홍(1997), 증보 한국민속학개론, 대구 : 형설출판사
심우성(1996), 우리나라 민속놀이, 동문선
조선의 민속전통 편찬위원회(2000), 민속놀이와 명절(하), 대산출판사
최운식·김명자 외 3인(1998), 한국 민속학 개론, 민속학

키워드

줄다리기,   협동,   단결,   민속놀이,   명절