2009년 2학기 교육사 기말시험 핵심체크
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목차

제2부 한국 교육사 제3장 근대교육과 식민지교육 제4장 광복 후의 교육 제3부 서양 교육사 제1장 고대의 교육 제2장 중세의 교육 제3장 근대의 교육(1) 제4장 근대의 교육(2) 제5장 현대의 교육 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)

본문내용

제3장 근대교육과 식민지교육 1. 우리나라 최초의 근대학교 (1) 근대교육의 준거 1) 교육기회의 보편화 ① 근대교육의 중요한 특징: 시민계급과 노동자계급에 까지 교육의 기회 확대 ② 천부인권사상에서 아동의 권리확인과 그 교육적 표현으로 학습권사상: 교육기회 확대에 큰 영향을 끼침 2) 교육의 세속화 ① 근대교육은 양심의 권리, 내면의 자유를 외적 압력으로부터 지키기 위해 세속주의가 필요 ② 기존 교회가 가지고 있던 상당 부분의 교육권이 부모, 국가로 귀속 3) 민족주의 교육 ① 중세적 질서의 껍질 속에서 자본주의 발전을 통해 민족의 이념을 획득하게 된 서구 유럽국가들은 민족의식을 불러일으키기 위해 공교육체제를 추진 ② 종교중심의 교육은 사라지고 애국교육이 보편화 됨 - 중략 - 1. 다음 중 근대교육과 전근대교육을 구분하는 준거는? ① 교육의 세속화 ② 교육의 고도정보화 ③ 지식중심의 교육 ④ 교육목적의 상세화 [해설] 근대교육의 준거 교육기회의 보편화, 교육의 세속화, 민족주의 교육 [정답] 1 - 중략 -
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  • 페이지수42페이지
  • 학년/학기3학년/2학기
  • 해당자료학과교육과(교육학)
  • 자료출간일2009.11.17
  • 파일형식아크로뱃 뷰어(pdf)
  • 자료번호#603485
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