인터넷 중독 학생들을 위한 집단프로그램

목차

목차
서론
1. 문제제기 -----------------------------1
1) 인터넷 중독의 심각성 ----------------- 1
2) 청소년 인터넷 중독의 실태 ------------ 3
2. 이론적 배경 --------------------------- 5
1) 인터넷 중독의 개념 ------------------- 5
2) 인터넷 중독의 원인 --------------------- 5
3) 청소년 인터넷 중독의 특성 ----------- 7
4) 모델적용 ------------------------ 7

본론
1. 목적 및 목표 -------------------- 8
2. 대상자선정 -------------------- 9
3. 프로그램일정 ------------------ 9
1) 일시
2) 장소
3) 시간
4) 수행인력
5) 일정표
4. 프로그램 세부내용 ------------- 10
5. 예산 ------------------------ 12
6. 평가 ------------------------- 13
7. 기대효과 ----------------------- 13

본문내용

퀴즈
인터넷 퀴즈~~!!
1.활동목적
퀴즈라는 놀이를 통해 인터넷에 대한 일반적인 정보를 알고 인터넷 사용과
관련된 문제점 등을 알아본다.
2. 준비물 : 인터넷 퀴즈 질문지
3. 지도요령
-참가자들에게 제시할 질문들을 구두로 읽어준다.
-조를 나누고 각자 조 이름을 정하도록 3분 내외의 시간을 준다.
-진행자는 자연스럽게 분위기를 이끌되 퀴즈를 통해 전달하고자 하는 정보들이 체계 적으로 정리되도록 유도한다.
<인터넷 퀴즈 대회문제>
★ O X 문제 ★
1. 인터넷은 Interconnect + Network의 약자이다. (x)
2. 컴퓨터 중독은 청소년에게만 해당하는 문제이다. (x)
3. www는 world Wide Web의 약자이다. (o)
4. 컴퓨터를 지나치게 많이 하면 중독이 될 수 있다. (o)
5. 인터넷 중독이 되면 인터넷을 안 할 때 불안감이 생길 수 있다. (o)
6. 컴퓨터에서 사용하는 응용프로그램은 하드웨어이다. (x)
7. 장시간 컴퓨터를 사용해서 나타나는 신체적 증상(근시, 안구건조, 어깨결림, 체형
변화 등)을 VDT 증후군이라 한다. (o)
8. 게임을 하면 컴퓨터를 잘하게 된다. (x)
9. 국내 최초의 인터넷 안티 사이트는 “골드뱅크” 안티이다. (o)
10. 인터넷 중독은 알콜 중독처럼 벗어나기 힘들다. (o)
11. 세계 최초의 컴퓨터 바이러스는 “크리퍼”이다. (o)
12. 채팅에서 만난 대화상대에게 나에 대한 신상정보를 알려주어도 된다. (x)
★ 주관식 문제 ★
1. 에티켓처럼 인터넷상에서 지켜야 할 예절을 무엇이라고 하나? 【 네티켓 】
2. 인터넷 중독이 의심될 때 전문가의 도움을 받을 수 있는 곳은?
【 한국청소년상담원, 청년의사 인터넷 중독 치료센터, 인터넷 중독 온라인 상담
센터, 사이버 중독 정보센터 】
3. 광고성 메일로 원치 않는 메일을 뜻하는 용어는? 【 스팸메일 】
4. 사이버그린21, 수호천사, 지키미는 무슨 프로그램인가?
【 유해사이트차단프로그램 】
5. 국내 최초의 온라인 게임은? 【 바람의 나라 】
6. 다음 단어들(러브, 감염, 백신, 안철수)이 공통적으로 설명하는 것은?
【 바이러스 】
7. 인터넷을 사용하는 사용자들 간에 우편을 교환하게 해주는 서비스를 무엇이라고
하나? 【 전자우편 E-Mail 】
8. 컴퓨터 통신상에서 자신을 대표하는 이름을 무엇이라고 하나? 【 아이디 】
9. 감정(emotion)과 아이콘(icon)을 합쳐서 만들어낸 인터넷 신조어는 무엇인가?
【 이모티콘 】
10. "Where it is"의 구어체적인 표현으로 인터넷 상에 복제 소프트웨어를 모아 놓
은 사이트를 일컫는다. 즉, 각종 해킹용 프로그램이나 불법 게임 등을 모아둔
불법적인 사이트는? 【 와레즈 】
11. 상업용 수단으로 이용되거나 배포되는 것을 제외하고는 누구나 자유롭게 배포하
고 사용할 수 있는 프로그램은 무엇인가? 【프리웨어 】
12. 인터넷 중독에서 벗어나기 위한 방법 3가지 이상 빨리 이야기하기.
【 컴퓨터를 하는 시간을 줄여나갑니다. 인터넷보다는 좋아하는 운동, 문화 , 취미
활동을 찾아서 합니다. 해야할 일을 마친 후 인터넷을 합니다. 정해진 시간에
만 인터넷을 합니다. 좋아하는 프로그램을 컴퓨터 상에서 차츰 지웁니다. 보다
흥미가 떨어지는 프로그램으로 게임을 바꿉니다. 인터넷이 아닌 다른 여가생활
을 합니다. 게임방에 가는 횟수를 줄입니다. 】
별첨 8. 나에게로 쓰는 편지
나에게 쓰는 편지
1. 활동목적
집단 원들 스스로가 프로그램 중에 일어난 마음의 변화와 결심을 굳히고 생활상에서 잘 실천할 수 있도록 인터넷 사용과 관련하여 자신에게 알맞은 계획을 세운다.
2. 준비물: 편지지, 펜
3. 지시사항
“나에게 쓰는 편지”에서는 집단경험을 통해 변화된 자신의 모습을 살펴보고, 그 모습을 유지할 수 있도록 스스로 다짐을 하는 시간입니다. 그럼, 편지지에 자신에게 보내는 편지를 작성해주십시오. 자기 자신과 대화 하듯이 자신에게 하고 싶은 이야기를 해 봅시다. 그럼 시작하겠습니다. 이러한 작업을 하는 이유는 미래의 자신에게 현재의 나의 모습과 앞으로의 계획을 이야기함으로써 자신의 과거를 반성하는 동시에 새로운 미래를 설
계하는 기회를 제공하기 위함입니다. 진지하게, 성실하게 임해주십시오.
4. 지도요령
-장난스럽게 되지 않도록 집단 원들에게 주의를 준다.
-편지지에 작성할 수 있도록 종이와 필기구를 준비하고 작성이 끝난 후에 는 봉투에 넣어 서 주소를 기입한 후 지도자에게 제출하도록 한다.
-지도자는 추후모임에 즈음하여 집단 원들에게 편지를 발송한다.
별첨 9. 프로그램 평가지 (회기 평가지)
학년 : 이름 :
프로그램 명 :
1. 인터넷 중독 예방 및 치료와 이번 프로그램의 관련성은 있는가?
① 매우 낮다 ② 낮다 ③ 보통이다 ④ 높다 ⑤ 매우 높다
2. 이번 프로그램이 자신의 인터넷 중독 예방 및 치료에 도움이 되었다고 생각하는가?
① 전혀 도움이 되지 않았다 ② 도움이 되지 않았다 ③ 보통이다
④ 도움이 되었다. ⑤ 매우 되움이 되었다.
3. 자신의 프로그램 참여도는 어떠했는가?
① 매우 낮음 ② 낮음 ③ 보통 ④ 높음 ⑤ 매우 높음
4. 프로그램의 흐름(진행분위기)은 어떠했는가?
① 매우 나쁨 ② 나쁨 ③ 보통 ④ 좋음 ⑤ 매우 좋음
별첨 10. 프로그램 평가지(최종)
학년-반-번호
이 름
1. 프로그램의 내용에 대해 얼마나 만족하셨습니까? (해당부분에 O를 표시해주세여~)
매우 불만족
불만족
보통
만족
매우 만족
오리엔테이션
인터넷 습관 이해하기/
스트레스 대처
비디오 시청
볼링게임
(인터넷의 긍정적인 면과 부정적인 면 알기)
부모교육
역할극
가볍게 체조를
빙고게임
건강한 인터넷 지침서
올바른 인터넷
사용 알기
2. 흥미로웠거나 도움이 된 것이 있다면 무엇인가?
3. 가장 지루하고 도움이 되지 않았던 것은 무엇인가?
4. 이번 프로그램에는 포함되지 않았으나, 인터넷 과다사용 예방 프로그램에 꼭 포함되었으면 하는 내용은 무엇입니까?
5. 프로그램 참석 후 느낀 소감을 자유롭게 쓰십시오.

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