목차
1. 지역사회 자원봉사의 필요성
2. 지역사회 자원봉사의 의미
3. 지역사회 자원봉사의 목표
4. 지역사회 자원봉사의 새로운 지향
5. 지역사회 자원봉사의 영역과 대상
6. 지역사회 자원봉사 프로그램 개발의 목적
7. 지역사회 자원봉사의 진행
8. 프로그램 소개
9. 자원봉사의 활성화 과제
2. 지역사회 자원봉사의 의미
3. 지역사회 자원봉사의 목표
4. 지역사회 자원봉사의 새로운 지향
5. 지역사회 자원봉사의 영역과 대상
6. 지역사회 자원봉사 프로그램 개발의 목적
7. 지역사회 자원봉사의 진행
8. 프로그램 소개
9. 자원봉사의 활성화 과제
본문내용
주는 엄마들의 모임, 가정도서관을 만드는 사람들의 모임 등을 주민 독서운동을 통해 만들어 간다.
어린이와 청소년의 독서교육에 관심이 있는 지역주민이 5~10명 정도 작은 모임을 결성한다. 출판사의 협조를 받거나 도서 알뜰시장 등을 통해 필요한 책을 기증받는다. 아파트 관리사무소, 노인정 등의 여유 공간이 기존 공간을 다소 개조해 주민도서관 등으로 꾸며 간다.
9. 자원봉사의 활성화 과제
한국사회에는 여전히 자원봉사운동을 활성화해야 하는 과제와 함께 기존의 활동을 내실화 해야 하는 과제 들이 산적해 있다. 활성화차원에서는 아직도 자원봉사에 대한 이해와 정보가 부족해 참여하지 못한 사람들이 쉽게 참여할 수 있도록 각계가 조직적인 활동을 전개하는 일이며 내실화차원에서는 중고교 봉사활동이 그저 형식적인 활동이 되고 있는 데 대한 각계의 지원과 프로그램 개발 등의 구체적인 처방을 모색해야만 한다.
1) 잠재적 자원봉사자
-비자원봉사자의 특성 : 유럽 9개국 조사에서는 자원봉사활동에 참여하지 않은 이유를 물었을 때, “시간이 없었다”는 답변이 41%로 가장 많았지만 “요청 받은 적이 없다”는 답변이 그 다음으로 높은 28%를 차지하였다. 그래서 봉사활동을 “요청받으면 활동해보겠다”고 대답한 사람이 22%, “하지 않겠다” 33%, 그리고 “일에 따라 할 수도 있다 ”26%, “잘 모르겠다” 19%로 조사되었다. 즉, 잠재적 자원봉사자의 수가 적지 않다고 볼 수 있다.
-자원봉사 정보부족 : 다음으로 1996년 중앙일보사가 조사한 자료를 살펴보면, 자원봉사를 하고 싶어도 어떻게 하는지를 몰라 참여하지 못하는 사람들이 적지 않다는 것을 알 수 있다. “자원봉사를 주관하거나 알선하는 자원봉사처를 알고 있는가?”하는 질문에 대해 알고 있다는 사람이 23%에 그쳤고 모른다는 사람이 77% 대다수를 이뤘다. 또 “자원봉사를 하고 싶었는데 하는 방법을 몰라 못한적이 있는가?”하는 질문에 대해서는 24%가 있다고 답해서 이들이 잠재적인 자원봉사 인구로 꼽을 수 있다. 특히 20대 청년층 30%가 ‘있다’고 답했고 또 대재 이상 고학력층 29%도 ‘있다’고 답한 점을 주목해 볼 만하다.
-잠재적 자원봉사자 : 이어서 자원봉사활동에 대한 장래 의향을 묻는 문항에서는 2/3가 넘는 대다수의 사람들이 ‘의향이 있다’고 답하고 있어, 잠재 인구층이 두텁다고 볼 수 있다.
2) 자원봉사단체의 전문화
자원봉사의 활성화 못지않게 중요한 것이 내실화이다. 특히 중고교의 경우, 자원봉사 프로그램 개발 부진, 활동 장소의 부족 등으로 학생봉사활동이 크게 겉돌고 있는 심각한 문제를 안고 있다.
-전문기관의 전문성 정립
-관리자의 리더쉽교육
-다양한 프로그램개발
3)평생자원봉사체제 정립
-중고교 봉사활동 정착
-정년 퇴직자 프로그램 개발
-사회개혁 운동으로 발전
4)사회지도층의 참여
* 참고문헌
주성수(2000), 『자원봉사와 시민사회』,한양대학교 출판부
한국사회복지협의회(1997), 『자원봉사 프로그램 백과 7 지역사회』, 한국사회복지협의회
어린이와 청소년의 독서교육에 관심이 있는 지역주민이 5~10명 정도 작은 모임을 결성한다. 출판사의 협조를 받거나 도서 알뜰시장 등을 통해 필요한 책을 기증받는다. 아파트 관리사무소, 노인정 등의 여유 공간이 기존 공간을 다소 개조해 주민도서관 등으로 꾸며 간다.
9. 자원봉사의 활성화 과제
한국사회에는 여전히 자원봉사운동을 활성화해야 하는 과제와 함께 기존의 활동을 내실화 해야 하는 과제 들이 산적해 있다. 활성화차원에서는 아직도 자원봉사에 대한 이해와 정보가 부족해 참여하지 못한 사람들이 쉽게 참여할 수 있도록 각계가 조직적인 활동을 전개하는 일이며 내실화차원에서는 중고교 봉사활동이 그저 형식적인 활동이 되고 있는 데 대한 각계의 지원과 프로그램 개발 등의 구체적인 처방을 모색해야만 한다.
1) 잠재적 자원봉사자
-비자원봉사자의 특성 : 유럽 9개국 조사에서는 자원봉사활동에 참여하지 않은 이유를 물었을 때, “시간이 없었다”는 답변이 41%로 가장 많았지만 “요청 받은 적이 없다”는 답변이 그 다음으로 높은 28%를 차지하였다. 그래서 봉사활동을 “요청받으면 활동해보겠다”고 대답한 사람이 22%, “하지 않겠다” 33%, 그리고 “일에 따라 할 수도 있다 ”26%, “잘 모르겠다” 19%로 조사되었다. 즉, 잠재적 자원봉사자의 수가 적지 않다고 볼 수 있다.
-자원봉사 정보부족 : 다음으로 1996년 중앙일보사가 조사한 자료를 살펴보면, 자원봉사를 하고 싶어도 어떻게 하는지를 몰라 참여하지 못하는 사람들이 적지 않다는 것을 알 수 있다. “자원봉사를 주관하거나 알선하는 자원봉사처를 알고 있는가?”하는 질문에 대해 알고 있다는 사람이 23%에 그쳤고 모른다는 사람이 77% 대다수를 이뤘다. 또 “자원봉사를 하고 싶었는데 하는 방법을 몰라 못한적이 있는가?”하는 질문에 대해서는 24%가 있다고 답해서 이들이 잠재적인 자원봉사 인구로 꼽을 수 있다. 특히 20대 청년층 30%가 ‘있다’고 답했고 또 대재 이상 고학력층 29%도 ‘있다’고 답한 점을 주목해 볼 만하다.
-잠재적 자원봉사자 : 이어서 자원봉사활동에 대한 장래 의향을 묻는 문항에서는 2/3가 넘는 대다수의 사람들이 ‘의향이 있다’고 답하고 있어, 잠재 인구층이 두텁다고 볼 수 있다.
2) 자원봉사단체의 전문화
자원봉사의 활성화 못지않게 중요한 것이 내실화이다. 특히 중고교의 경우, 자원봉사 프로그램 개발 부진, 활동 장소의 부족 등으로 학생봉사활동이 크게 겉돌고 있는 심각한 문제를 안고 있다.
-전문기관의 전문성 정립
-관리자의 리더쉽교육
-다양한 프로그램개발
3)평생자원봉사체제 정립
-중고교 봉사활동 정착
-정년 퇴직자 프로그램 개발
-사회개혁 운동으로 발전
4)사회지도층의 참여
* 참고문헌
주성수(2000), 『자원봉사와 시민사회』,한양대학교 출판부
한국사회복지협의회(1997), 『자원봉사 프로그램 백과 7 지역사회』, 한국사회복지협의회
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