가정 지도안

소개글

가정 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

4. 삶과 문학
Ⅰ. 단원 학습 목표
Ⅱ. 단원 학습 계획
Ⅲ. 과제 학습
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 교수-학습 활동
형성평가
학습지

본문내용

내 얼굴을 보아라. - 박목월, 「가정」
1. 윗시의 ‘나’에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
① 가난하고 어려운 삶을 살고 있다.
② 많은 식구들을 부양해야 하는 가장이다.
③ 자기 자신에 대하여 연민의 감정을 가지고 있다.
④ 삶에 지쳐 자식들을 귀찮은 존재로 여기고 있다.
⑤ 시의 말하는이이며, 시인 자신일 수도 있고 그렇지 않을 수도 있다.
2. 밑줄 친 ㉠의 의미를 바르게 설명한 것은?
① 단순히 자신의 발이 커다랗다는 것을 가리킨다.
② 아버지의 권위를 나타내 보이기 위한 수단으로 쓰였다.
③ 자식들에게 아버지의 체면을 내세우기 위해 제시한 소재이다.
④ 현재의 삶이 풍요롭다는 것을 커다란 신발에 비유하여 나타내고 있다.
⑤ 가족을 부양하기 위해 부지런히 걸어야 하는 가장으로서의 책임감을 나타낸다.
3. 윗시가 수십 년 전의 사회를 배경으로 창작되었음을 짐작할 수 있게 해 주는 시어는?
① 현관 ② 문수 ③ 켤레 ④ 신발 ⑤ 강아지 같은 것들
4. 말하는이가 처한 현실이 힘겹고 어려운 상황임을 비유하고 있는 표현을 모두 찾아 보자.
① 코가 납짝한
② 알전등이 켜질 무렵
③ 눈과 얼음의 길을 걸어
④ 얼음과 눈으로 벽(壁)을 짜올린 여기
⑤ 아랫목에 모인 아홉 마리의 강아지야
【정답】
1. ④ 2. ⑤ 3. ② 4. ③, ④
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※ 박목월의 ‘가정’을 읽고, 다음 활동을 해 보자.
1. 이 시를 낭송하면서 느껴지는 분위기나 느낌에 대해 말해 보자.
2. 말하는이는 어떤 사람일지 상상해 보자.
① ‘가정’에서 말하는이의 위치는?
② 말하는이의 연령층은?
③ 말하는이의 경제적 사정은 어떠한가?
④ 말하는이는 가족들에게 어떤 마음을 가지고 있는 사람인 것 같은가?
⑤ 말하는이는 자기 자신에 대하여 어떤 느낌을 가지고 있는가?
3. 시의 내용을 감상해 보자.
① 시간적 배경은?
② ‘문수’의 뜻 : 신발의 크기를 나타내는 단위로 1문은 약 2.4센티미터
③ ‘연민한’의 뜻 : 불쌍하고 딱한
④ ‘십구문 반’의 길다란 신발과 ‘육문 삼’의 작고 귀여운 신발의 대비를 통하여 나타내고자 하는 것은?
⑤ ‘강아지’의 원관념과 거기에 담겨 있는 말하는이의 마음은?
⑥ ‘미소’에 담긴 말하는이의 마음은?
4. 이 시에 반영된 시대적, 사회적 상황을 파악해 보자.
① 당시의 사회적, 문화적 상황을 보여주는 시어는?
② 말하는이가 걸어온 ‘길과’ ‘지상’에 대한 표현으로 미루어 그를 둘러싼 현실의 모습은 어떠한가?
5. 이 시의 표현상의 특징을 파악해 보자.
6. 다음 시에 나타나 있는 ‘아버지’는 어떤 사람인지 말해 보자.
바쁜 사람들도
굳센 사람들도
바람과 같던 사람들도
집에 돌아오면 아버지가 된다.
어린 것들을 위하여.
난로에 불을 피우고
그네에 못을 박는 아버지가 된다.
저녁 바람에 문을 닫고
낙엽을 줍는 아버지가 된다.
바깥은 요란해도
아버지는 어린것들에게는 울타리가 된다.
양심을 지키라고 낮은 음성으로 가르치신다.
아버지의 눈에는 눈물이 보이지 않으나
아버지가 마시는 술에는 항상 눈물이 절반이다.
아버지는 가장 외로운 사람들이다.
가장 화려한 사람들은
그 화려함으로 외로움을 배우게 된다.
-김현승, 「아버지의 마음」
7. 소설 김정현의 「아버지」또는 조창인의 「가시고기」가 화제를 불러 일으키며 많은 사람들의 사랑을 받는 이유가 어디에 있는지 시대적 배경과 연관지어 말해 보자.
8. 자신의 아버지께 사랑의 편지를 써 보자.
9. 지금까지의 학습한 내용을 바탕으로 문학과 현실(삶)과의 관계를 정리해 보자.
구체적 현실
→ ( ① )적 현실
→ ( ② ) 속의 현실

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