장애청소년 진로지도 프로그램

목차

Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 단위사업(활동내용)
3. 수행인력
4. 협력관계
Ⅴ. 추진 일정표
Ⅵ. 총괄 진행표
Ⅶ. 평가계획
1. 평가 기준
2. 평가 도구
3. 평가 방법
4. 평가 시기
참고문헌
부록양식

본문내용

+---------------+
| 참가자 평가 |
| 프로그램 평가 |
+-------+-------+
.
+---------------+
| 사 후 지 도 |
+---------------+
Ⅶ. 평가 계획
1. 평가 기준
1) 프로그램 참여도(출석)
2) 프로그램 만족도
(p.907)
2. 평가 도구
1) 출석부
2) 설문지
3. 평가 방법
1) 결석 없이 프로그램에 참여한 경우 수료증 수여
2) 설문조사 및 개별 전화 조사
프로그램 만족도가 80%이하일 때 차기 연도 계획 수립시 수정·보완
4. 평가 시기
1) 출석 : 매시간 체크
(1) 설문조사 : 행사 종결 일
(2) 전화조사 : 행사 종결 10일 후
(p.908)
참 고 문 헌
한국장애인고용촉진공단, "장애인 고용 관리 편람", 한국장애인고용촉진공단, 1998.
한국장애인고용촉진공단, "교통사고 장애인 취업 실태조사", 한국장애인고용촉진공단, 1995.
한국장애인고용촉진공단, "장애인을 위한 직업 정보", 한국장애인고용촉진공단, 1994.
한국장애인고용촉진공단, "산업재해 장애인 취업 실태조사", 한국장애인고용촉진공단, 1996.
한국장애인고용촉진공단, "특수학교 고등부 졸업예정자 실태조사 보고서", 한국장애인고용촉진공단, 1996.
한국장애인고용촉진공단, "장애인 고용", 장애인고용 특집 합본호 1991∼1994, 1994.
충청북도교육연구원, "학생진로 사례집", 제6호, 충청북도교육연구원, 1993.
이형득, "인간관계 훈련의 실제", 중앙적성출판사, 1982.
스포츠서울 편집실, "야외 레크리에이션", 일신서적공사, 1989.
이요섭, "캠프 레크리에이션", 삼호출판사, 1989.
안병즙, 강위영, 박석경 공저, "직업평가", 문창사, 1994.
(p.909)
부록양식 1
진로지도교육 설문지
※ 2박 3일 동안 진로지도교육에 참석하셔서 교육받으시느라 수고가 많으셨습니다. 이 설문지는 향후 좀 더 좋은 교육을 위해 조사하는 것이니 솔직하게 작성하여 주시기 바랍니다.
1. 이번 교육이 여러분의 진로에 어느 정도 도움이 되었습니까?
① 많은 도움이 되었다. ② 약간 도움이 되었다.
③ 그저 그렇다. ④ 별로 도움이 없었다.
2. 이번 교육이 도움이 되지 않았다면 그 이유는 무엇이라고 생각하십니까?
(도움이 되지 않았다고 생각하는 사람만)
① 자료 부족 ② 시간 부족
③ 지도 부족 ④ 학생 자신의 관심부족
⑤ 기타 ( )
3. 이번 교육을 통해서 얻은 자신의 사고의 변화는 무엇입니까?
① 진로문제에 관한 관심이 생겼다.
② 진로 정보의 필요성을 느꼈다.
③ 직업의 중요성을 느꼈다.
④ "할 수 있다"라는 자신감이 생겼다.
⑤ 나의 미래에 대해 생각할 시간을 갖게 되었다.
⑥ 기타 ( )
4. 이번 교육 중에서 어느 프로그램이 가장 많은 도움이 되었습니까?
① 올바른 직업관 확립 ② 장애인 복지 시책
③ 견학(한국도자기) ④ 장애인의 취업과 재활
⑤ MBTI 검사 ⑥ 인간관계론
⑦ 기타 ( )
(p.910)
5. 이번 교육 중에서 별 도움이 되지 못한 프로그램이 있다면 어떤 것입니까?
① 올바른 직업관 확립 ② 장애인 복지 시책
③ 견학(한국도자기) ④ 장애인의 취업과 재활
⑤ MBTI 검사 ⑥ 인간관계론
⑦ 기타 ( )
6. 적절한 교육시간은 어느 정도라고 생각하십니까?
① 1박 2일 ② 2박 3일 ③ 3박 4일 ④ 4박 5일 ⑤ 기타 ( )
7. 다음에도 이러한 교육의 기회가 주어진다면 참석하시겠습니까?
① 참석하겠다. ② 참석하지 않겠다. ③ 기타 ( )
8. 앞으로 이런 교육에서 다루어 주었으며 하는 내용이 있으시면 적어주세요.
9. 그 이외에 하시고 싶은 말을 적어주세요.

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진로,   장애청소년,   프로그램