교육 전쟁론

목차

1. 서론

2. 고교 평준화 정책의 역사 재조명 : 반발 과정 재분석

3. 고교 평준화 정책에 관한 논쟁의 핵심

4. 고교 평준화 갈등 해법 : 자유와 평등의 조화를 향한 교향악

5. 결론

※ 1장을 읽으면서 이해되지 않거나 궁금한 사항들.

본문내용

내 것으로 얼마만큼 소화를 시키느냐이기 때문이다.
그러나 인생의 꿈을 키워나가야 할 나이에 자정까지 학원가를 맴돌며 오직 입시만을 위한 행진을 하는 학생들을 생각하면 매우 안타깝다. 머리가 나쁘고 나쁜 마음을 가지는 사람들보다 똑똑한 사람이 나쁜 마음을 가졌을 때, 이 사회가 훨씬 위험해진다는 말이 생각난다. 지적인 면에 맞추어 정의적인 면과 인성적인 면의 교육의 중요성을 강조하는 말이 아닌가 싶다. 이 논문에서 밝힌 바와 같이 공공재적 성격의 교육을 위해서 공교육 사수, 평준화가 반드시 실현되어야 할 것이다.
1장을 읽으면서 이해되지 않거나 궁금한 사항들.
1. 평준화와 관련한 문제에서 '특성화 교육의 부재'가 있었는데 특성화 교육이란 무엇을 말하는 것인지 또 이게 왜 평준화 시행으로 인한 문제가 되는지 궁금합니다. ( P.28 14번 째 줄 )
2. P. 31쪽 아래 부분에 이주호 씨의 주장에서 교육의 다양화를 주장하면 정상화를 자연히 달성되지만 정상화를 우선시하면 다양성도 해치고 정상화도 달성될 수 없다고 합니다. 이 부분에 대한 부가 설명과 이 주장의 근거가 무엇인지 궁금합니다.
3. P. 44의 교육에의 적절한 조화점은 중용이라고 하셨는데요. 교육 분야에 있어서 조화점은 자유와 평등 이념이 절반씩 고려되는 지점이 아니라 평등 이념이 강조되는 지점이라고 나왔는데.. 이 부분이 잘 이해되지 않습니다.
4. P. 49 의 통일 시대 대비 교육을 설명하시면서 평준화 논쟁시 의무 교육 여부에 대해 생각해야 한다고 하셨는데요, 이 부분에서 의무교육에 대한 이야기가 나온 이유를 알고 싶습니다.

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