목차
■ 제13장 보육평가
1. 보육평가의 필요성 및 목적
1) 보육평가의 필요성
2) 보육평가의 목적
3) 보육평가의 대상
2. 보육평가방법
1) 보육시설평가
2) 보육프로그램 평가
3) 보육인력평가
4) 보육대상평가
3. 평가결과의 활용
1. 보육평가의 필요성 및 목적
1) 보육평가의 필요성
2) 보육평가의 목적
3) 보육평가의 대상
2. 보육평가방법
1) 보육시설평가
2) 보육프로그램 평가
3) 보육인력평가
4) 보육대상평가
3. 평가결과의 활용
본문내용
.
: 정해진 양식 없이 어떤 한 순간에 발생한 영유아의 행동을 순서 대로 사실적, 객관적으로 관찰하여 기록하는 방법.
평정척도법 : 어떤 행동의 질적인 특성을 관찰자의 판단에 따라 평정하는 것.
: 영유아의 행동을 모두 관찰한 이후나 혹은 관찰자의 판단에 따라 평정.
: 융통성이 있는 방법이기는 하나, 주관적 편견개입 가능성이 有.
행동목록법 : 사전에 만들어진 행동목록을 가지고 관찰하는 행동이 나타나는지 여부점검
: 특정 행동 여부를 점검하는 방법이기는 하지만, 질적 수준 정보 제공 無.
- 포트폴리오 : 영유아의 작품을 분석하는 것은 영유아의 행동특성과 발달수준을 평가 가능
④ 표준화된 검사
3. 평가결과의 활용
- 영유아의 개인별 발달상황과 향상 정도에 관한 정보를 제공 → 개별학습 가능.
: 정해진 양식 없이 어떤 한 순간에 발생한 영유아의 행동을 순서 대로 사실적, 객관적으로 관찰하여 기록하는 방법.
평정척도법 : 어떤 행동의 질적인 특성을 관찰자의 판단에 따라 평정하는 것.
: 영유아의 행동을 모두 관찰한 이후나 혹은 관찰자의 판단에 따라 평정.
: 융통성이 있는 방법이기는 하나, 주관적 편견개입 가능성이 有.
행동목록법 : 사전에 만들어진 행동목록을 가지고 관찰하는 행동이 나타나는지 여부점검
: 특정 행동 여부를 점검하는 방법이기는 하지만, 질적 수준 정보 제공 無.
- 포트폴리오 : 영유아의 작품을 분석하는 것은 영유아의 행동특성과 발달수준을 평가 가능
④ 표준화된 검사
3. 평가결과의 활용
- 영유아의 개인별 발달상황과 향상 정도에 관한 정보를 제공 → 개별학습 가능.
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