한국교육의과제

목차

제 13 장 한국교육의 과제

제 1 절 한국교육의 당면과제

1. 교육개혁의 기본방향

2. 교육개혁의 당면과제

제 2 절 미래사회에 대처하는 교육

1. 정보화 사회에 대처하는 교육

2. 고도산업 사회에 대처하는 교육

3. 다양화 사회에 대처하는 교육

4. 국제화 사회에 대처하는 교육

제 3 절 바람직한 한국인상

본문내용

의식과 투시력 있는 미래설계는 모든 사람들에게 요구되는 기본능력으로 여겨지게 되었다. 미래의 주역이 될 오늘의 어린 세대에게는 미래를 선택하는 능력을 갖추도록 교육해야 한다. 이를 위해서는 스스로 자신의 학습을 계획하고 진행하는 학습습관의 형성이 필요하다. 그리고 평생에 걸친 계속적인 자기교육능력을 배양해야 한다.
⑥ 자주, 자율적이며 책임 있게 자유를 행사할 수 있게 한다.
자주성과 자율능력은 한 인간의 건강한 인격의 기초가 된다. 정신이 건강한 사람, 인격이 건강한 사람은 타인에 대한 관심과 애정을 가질 수 있다. 이러한 의미에서 자주성과 자율능력은 민주사회 시민의 중요한 구비조건이며 동시에 인간을 인간답게 만드는 인격의 기본요소이다.
⑦ 법을 존중하고 법이 지배하는 민주사회의 책임 있는 구성원을 키운다.
민주사회는 민주적으로 제정된 법에 의해 지배된다. 법의 권위는 그것이 어떤 강제성을 지녔다는 사실 때문이 아니라 모든 개인의 기본권리를 보호 신장해주는 기능 때문에 존중된다. 따라서 준법은 법의 강제성 아예 굴복하는 것이 아니라 개인의 목적을 보다 큰 전체의 목적과 질서에 조화시키는 일로 해석되어야 한다.
⑧ 더불어 잘 살기 위해서 협동하고 봉사하는 마음을 키운다.
상호관계가 밀접해 질수록 각 개인의 행동이 공동체에 민감하게 영향을 주게되고 개인의 영향에 의해 변화된 공동체의 영향은 지체없이 개인에게로 되돌아간다는 사실을 머리로 이해해야 한다.
협동은 한 집단의 모든 구성원들에게 공통된 문제해결이나 과업수행을 위해 제각기의 지능과 시간과 자원을 들여 함께 일해 감을 뜻한다.
⑨ 세계 시민적 안목과 책임감을 키워야 한다.
미래세계의 전망에서 세계는 지금 하나의 마을처럼 되어간다고 했다. 그럼에도 불구하고 각 나라마다 자국이익 우선의 생각에서 벗어나지 못하고 있음으로 하여 심각한 갈등과 대립을 면할 수 없게 되어 있다. 이와 같은 국가간 지역간의 갈등은 개방화 국제화의 폭이 넓어질수록 빈번하게 일어나고 더욱 심각한 양태를 띠게 될 것이다. 국제간의 갈등과 대립은 결국 각국에 부담이 돌아가게 마련이다. 따라서 이제는 세계공동체와 동일시하는 새로운 세계시민의식을 학습해야 할 때다.
이상 9개 항목으로 교육에서 키우기를 원하는 한국인상을 묘사해 보았다. 이러한 특성들을 구비한 사람을 「도덕적 창조적 민주시민」이라고 지칭해 볼 수 있겠고, 더 요약을 해서 「건강한 인격의 사람」이라고 해도 좋겠다.

키워드

교육,   교육과제,   교육의 과제,   한국교육