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본문내용
물과 유사하지 않은 형태의 놀잇감을 사용하거나 놀잇감 없이 가작화를 하는 경우도 있다.
협동놀이 함
친구들과 원만하게 상호 작용을 하면서 역할을 분담하고 서로 돕고 규칙을 지키면서 협동놀이를 한다.
양보심이
발달함
친구들과 싸우지 않고 잘 놀고 싶은 욕구가 강하기 때문에 자기주장만을 내세우는 행동은 많이 줄어들며, 다른 사람의 마음을 헤아릴 줄 알고 규칙에 대한 이해도 생겨서 친구가 싫어하는 행동이나 피해가 될 만한 행동은 스스로 조심하는 모습도 보이게 됩니다.
성역할 인식
만 4세 이상이 되면 모든 사람들은 남자와 여자로 구분된다는 사실을 알게 된다. 성역할을 인식하게 되면서 아이들은 동성의 친구를 더 선호하는 경향을 보이고 동성의 부모를 모방하기 시작하며 남자일과 여자 일을 구분 짓고 싶어 한다.
협동놀이 함
친구들과 원만하게 상호 작용을 하면서 역할을 분담하고 서로 돕고 규칙을 지키면서 협동놀이를 한다.
양보심이
발달함
친구들과 싸우지 않고 잘 놀고 싶은 욕구가 강하기 때문에 자기주장만을 내세우는 행동은 많이 줄어들며, 다른 사람의 마음을 헤아릴 줄 알고 규칙에 대한 이해도 생겨서 친구가 싫어하는 행동이나 피해가 될 만한 행동은 스스로 조심하는 모습도 보이게 됩니다.
성역할 인식
만 4세 이상이 되면 모든 사람들은 남자와 여자로 구분된다는 사실을 알게 된다. 성역할을 인식하게 되면서 아이들은 동성의 친구를 더 선호하는 경향을 보이고 동성의 부모를 모방하기 시작하며 남자일과 여자 일을 구분 짓고 싶어 한다.
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