열린교육의 이론과 실제

목차

1. 열린교육의 교육적 의의에 대해 서술하시오(20점)

2. 열린교육의 문제점을 간략히 서술하시오(20점)

3. 레지오 에밀리아의 다상징적 표상에 영향에 미친 교육이론과 다상징적 표상의 교육적 의미에 대해 간략히 서술하시오(40점).

4. 현재 노작교육의 실태와 노작교육이 갖는 의미를 간략히 서술하시오(20점).

본문내용

을 띠고 있는데 반하여, 노작교육이란 학생들의 자기활동을 통한 노작적 학습을 전개시키려는 교육을 의미한다. 노작교육의 가치는 주지주의 교육의 보완으로써 ‘의미 있는 학습의 전개’와 주지주의 교육의 대안으로서 ‘삶의 다양한 측면의 통합’이라는 두 가지 측면으로 규정된다. 따라서, 노작교육은 학생들의 구체적인 경험과 관련시켜 각 교과에서 추구하는 이해와 안목의 형성에 기여한다는 교육적 가치를 가지며, 또한 독립교과로 이루어지는 노작교육은 삶의 경험을 독특한 개념과 탐구양식으로 구조화하는 교과들의 내용을 총체적으로 통합한다는 측면에서 교육적 가치가 있다.
♧ 노작교육의 의미
노작교육의 의미는 주지주의교육의 보완으로서 '의미있는 학습의 전개'와 주지주의 학습의 대안으로서의 삶의 다양한 측면의 통합이라는 2가지로 규정할 수 있다.
전자는 교육에서 가장 핵심적 활동인 '가르친다'는 것은 학생들에게 무엇인가를 배우도록 이끈다는 의미를 가지고 있다.
의미있는 학습이 전개되면 학생들이 환경을 탐색하고 창조적으로 작업해보려는 능동적 존재라는 점이 인정되어야 한다.
이를 통해 학생들의 구체적인 경험과 관련하여 각 교과에서 추구하는 이해와 안목의 형성에 기여한다는 교육적 가치를 가진다.
후자는 지.덕.체의 조화로운 발달을 지향하는 교육의 본래적 목적에 부합되는 것이다.
그러므로 각 교과의 독특한 개념과 탐구양식을 이해나는 것도 중요하지만, 내용을 통합하는 것도 중요하다.
독립된 교과로 이루어지는 노작교육은 삶의 경험을 독특한 개념과 탐구양식으로 구조화하는 교과들의 내용을 총체적으로 통합한다는 측면에서 교육적 가치를 가진다.

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