게임을 통한 수학교육

목차

1)게임을 통한 수학교육의 중요성 및 목적

2)게임을 통한 수학교육의 내용

3)게임을 통한 수학교육의 방법

4)게임을 통한 수학교육의 고려할 점

본문내용

게임의 특성에 맞게 제시하여야 한다.
셋째, 유아들에게 생각할 시간을 충분히 줌.
넷째, 유아가 게임에서 잘못된 대답을 할 때나 낮은 수준의 놀이를 할 때, 직접적으로 정정하는 대신 간접적으로 중재함.
게임시 교사는 놀이의 다른 참여자처럼 유아들과 상호 작용하는 것이 좋다.
다섯째, 게임이 진행될 때 다른 친구와의 상호작용을 격려해 주고, 게임을 끝낼 때는 경쟁을 강조하지 않도록 함.
유아는 발달적 특성상 이미 너무 경쟁적이다. 더욱이 우리 사회에는 너무 많은 경쟁적 요소가 있고, 게임에서 중요한 것은 타인과의 경쟁보다는 자신과의 경쟁이므로 자연스럽게 승리를 조절해 주고, 패자의 마음에 상처를 주지 않도록 이긴 유아가 승리감을 표현할 대 이를 부추기지 말고 유아가 다음에 무엇을 하기를 원하는지 묻는다.

키워드

유아교육,   수학교육,   게임