유아의 성장발달

목차

제 1 절 유아의 성장발달
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리

제 2 절 아동발달의 제이론
1. 프로이드의 성격발달이론
　1) 성격의 구조 및 역동성
　2) 발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
　1) 이론적 기초
　2) 발달단계
3. 피아제의 인지발달이론
　1) 이론적 기초
　2) 발달단계

본문내용

측면
-조직화 : 행동과 사고가 결합하여 좀 더 높은 수준의 원활히 기능하는 단위로 조합되는 통합의 과정
-적응 : 주위환경에 효율적으로 대처하기위하여 문제를 해결해 나가는 동화와 조절의 과정
*동화-새로운 정보(문제)를 기존의 사고와 행동방식으로 통합하여 해결하는 과정
*조절-새로운 정보가 기존의 도식과 갈등을 일으킬 때 기존의 도식을 변형시키거나 새로 운 도식을 생성하여 문제를 해결하는 과정
-평형화 : 적응을 위한 동화와 조절의 중재기제, 동화와 조절간의 균형상태를 유지하려는 통합의 과정으로 평형화에 의해 구조가 구성된다.
② 구조적인 측면 : 환경에 접함으로써 구성하는 지식의 체계
-도식(schema) : 조직화된 행동패턴
새로운 정보에 대한 기존의 도식적용 -동화
기존의 도식 변경 또는 새로운 도식의 생성 -조절
-조작(operation): 추상적 문제 해결능력
2) 발달단계
① 감각운동기(0~2세) : 대상 영속성 발달, 행동 도식의 형성, 표상적 사고의 시작
② 전 조작기 (2~6,7세):부분적인 논리의 발달, 기호적 기능과 관련한 상징적 사고 및 직관 적 사고의 발달, 자기중심적 사고의 한계를 보인다.
③ 구체적 조작기(7~11,12세):귀납적 사고의 발달, 가역성 획득으로 보존, 분류, 서열에 관 한 조작을 할 수 있다.
④ 형식적 조작기(12~성인기): 가설적, 연역적인 추리 능력이 생기는 시기로 가설을 생성하 며 체계적인 해결책을 검증하고 조작능력을 작동하여 문제를 해결한다.
단 계
연 령
특 징
감각운동기
0~2세
경험과 행동의 관계, 단순한 일반화 시행착오에 의한 문제 해결, 가역부족
반 사
일차 순환 반응
이차 순환 반응
이차 순환 반응조정
삼차 순환 반응
지연 모방
0~1개월
1~4개월
4~10개월
10~12개월
12~18개월
18~24개월
반사의 수정
기본도식의 연습
의도적 행동의 시작
특정목표를 지향하는 행동
의도적으로 행동을 다양하게 변화시킴
표상적 사고의 시작, 대상 영속성 완성
전 조작기
2~7세
복잡한 언어체계의 발달, 사적 자아중심적 추론, 지각적사고
구체적 조작기
7~11세
가역적 사고, 구체적인 문제 해결 능력, 보존개념발달, 논리적 조작능력의 발달, 경험에 기초한 사고
형식적 조작기
11~성인
공식화와 가설 검증, 추상적 사고md us역적 추론, 지각을 초월한 사고기능
-대상영속성 : 대상이 지각되지 않을 때에도 그 대상이 여전히 존재한다는 것을 아는 것

키워드

발달이론,   성장,   유아교육