목차
감 독
주 연
제작국가
영화의 전반적인 구성
1. 입 학 식
2. 신학기 첫수업
3. 죽은 시인의 사회의 등장
4. 죽은 시인의 사회의 재결성
5. 일상적인 학교 생활과 각 개인의 생활
6. 닐의 갈등
7. “한 여름밤의 꿈” 연극 공연
8. 닐의 죽음
9. 죽은 시인의 사회의 해체
10. 떠나는 키팅선생님
주 연
제작국가
영화의 전반적인 구성
1. 입 학 식
2. 신학기 첫수업
3. 죽은 시인의 사회의 등장
4. 죽은 시인의 사회의 재결성
5. 일상적인 학교 생활과 각 개인의 생활
6. 닐의 갈등
7. “한 여름밤의 꿈” 연극 공연
8. 닐의 죽음
9. 죽은 시인의 사회의 해체
10. 떠나는 키팅선생님
본문내용
나타나며 보수적인 엄격함을 풍기는 학교와는 선명하게 대조되며 긍정적인 가치로 그려진다.
하지만 키팅의 가치는 하나의 “꿈”이다. 한사람의 힘으로 이 큰 사회를 변화시킬 수는 없는.... 그런 면에서 가히 키팅은 혁명가라 칭할 수도 있을 만하다. 아이러니컬하게도 닐이 출연하고 자살하게되는 그 연극의 제목도 “한 여름밤의 꿈”이다. 잠깐 달콤했다가 없어지고 마는, 전에도 언급했듯이 동굴이라는 학교와 대립되는 장소로 이동할 때 안개 속을 지나는 장면이 꼭 꿈 속을 걸어가는 듯하다 했는데 이것도 여기에 귀결되지 않나 생각해본다. 꿈에 들어가면 그들은 그들만의 자유를 누릴 수 었던 것이다.(담배를 핀다던가, 야한 여자 사진을 본다던가, 마음대로 춤을 춘다던가.... ;이런 건 조금은 불량스러워 보이겠지만 이 영화 속에서는 정말하나의 자유를 누리는 행동으로 밖엔 보이지 않는다. 신기한 일이다.) 그런 면에서 볼 때 이 영화 전체가 그냥 한학기의 꿈일지도 모르겠다. 꿈을 이끌던 키팅선생님은 결국 떠나게 되니까. 그리고 그 꿈은 학생들의 추억 속에 남아있을 뿐 학교 현실을 변화시켜내지도 못하며, 출세 지향적인 아이들의 인생 진로에 있어서도 결정적인 변화를 예고하지도 못했기 때문이다. 영화는 그 꿈이 깨진 상태에서 그냥 끝이 나버린다. 키팅선생님이 떠나며 경의를 표하는 아이들에게 거기서 자신의 신념을 다시 한번 역설하였더라면 어떻게 되었을까. 선생님은 그냥 고맙다는 인사만을 남기고 떠난다.
이래서 여기서는 그냥 현대 사회의 출세 지향적인 교육에, 그리고 그런 것을 원하는 우리 사회에 경종만을 울려주고 끝나는 것이다.
하지만 키팅의 가치는 하나의 “꿈”이다. 한사람의 힘으로 이 큰 사회를 변화시킬 수는 없는.... 그런 면에서 가히 키팅은 혁명가라 칭할 수도 있을 만하다. 아이러니컬하게도 닐이 출연하고 자살하게되는 그 연극의 제목도 “한 여름밤의 꿈”이다. 잠깐 달콤했다가 없어지고 마는, 전에도 언급했듯이 동굴이라는 학교와 대립되는 장소로 이동할 때 안개 속을 지나는 장면이 꼭 꿈 속을 걸어가는 듯하다 했는데 이것도 여기에 귀결되지 않나 생각해본다. 꿈에 들어가면 그들은 그들만의 자유를 누릴 수 었던 것이다.(담배를 핀다던가, 야한 여자 사진을 본다던가, 마음대로 춤을 춘다던가.... ;이런 건 조금은 불량스러워 보이겠지만 이 영화 속에서는 정말하나의 자유를 누리는 행동으로 밖엔 보이지 않는다. 신기한 일이다.) 그런 면에서 볼 때 이 영화 전체가 그냥 한학기의 꿈일지도 모르겠다. 꿈을 이끌던 키팅선생님은 결국 떠나게 되니까. 그리고 그 꿈은 학생들의 추억 속에 남아있을 뿐 학교 현실을 변화시켜내지도 못하며, 출세 지향적인 아이들의 인생 진로에 있어서도 결정적인 변화를 예고하지도 못했기 때문이다. 영화는 그 꿈이 깨진 상태에서 그냥 끝이 나버린다. 키팅선생님이 떠나며 경의를 표하는 아이들에게 거기서 자신의 신념을 다시 한번 역설하였더라면 어떻게 되었을까. 선생님은 그냥 고맙다는 인사만을 남기고 떠난다.
이래서 여기서는 그냥 현대 사회의 출세 지향적인 교육에, 그리고 그런 것을 원하는 우리 사회에 경종만을 울려주고 끝나는 것이다.
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