목차
1. 생활지도의 주요영역과 교사의 역할
2. 생활지도의 기본원리
3. 학교상담
4. 학교상담과 생활지도의 필요성과 목적
(1) 학교상담과 생활지도의 필요성
(2) 학교상담과 생활지도의 목적
5. 학교상담, 생활지도에 임하는 교사가 갖추어야할 자세
2. 생활지도의 기본원리
3. 학교상담
4. 학교상담과 생활지도의 필요성과 목적
(1) 학교상담과 생활지도의 필요성
(2) 학교상담과 생활지도의 목적
5. 학교상담, 생활지도에 임하는 교사가 갖추어야할 자세
본문내용
. 학교상담, 생활지도에 임하는 교사가 갖추어야할 자세
① 긍정적 인간관 - 학생들의 문제에만 치중하다보면 부정적인 자세로 변하게 된다. 학생들의 장점과 긍정적인 면을 중심으로 문제를 해결하려는 자세를 지녀야 함
② 끊임없는 자기발전 - 학생들을 포용할 수 있는 인간적 성장
- 올바르게 지도할 수 있는 전문성의 발전 필요
③ 학교조직 및 제도와의 협력
① 긍정적 인간관 - 학생들의 문제에만 치중하다보면 부정적인 자세로 변하게 된다. 학생들의 장점과 긍정적인 면을 중심으로 문제를 해결하려는 자세를 지녀야 함
② 끊임없는 자기발전 - 학생들을 포용할 수 있는 인간적 성장
- 올바르게 지도할 수 있는 전문성의 발전 필요
③ 학교조직 및 제도와의 협력
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