아테네와 스파르타 교육사상 비교

소개글

아테네와 스파르타 교육사상 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 사회∙경제적 배경
Ⅱ. 사상적 특징
Ⅲ. 교육의 비교
Ⅳ. 후기 아테네의 교육(B.C 492-479 페르시아 전쟁 이후)
Ⅴ. 교육적 함의
참고문헌

본문내용

육적 함의
1. 스파르타식 교육의 한계(개성 말살과 지적, 심미적 관심저하)
- 오늘날 국,영,수 위주의 교육으로 일괄적인 지식의 교수를 통하여 줄세우기를 하는
것은 개인의 관심 및 소질을 무시하고, 개성을 말살 하는 우리나라 공교육의 모습 그것
2. 우리나라 고등교육과정에 학점제 도입의 모태가 된 그리스 교육사상
- 서양교육의 근본이 되는 고대 그리스(아테네) 교육사상의 국내 고등교육과정에
도입시도로 인해 기존 학년제의 교육과정이 학점제로 변모해
긍정적인면(개성적,소질개발,전문성)을 창조 할 가능성
☞ 참고문헌 ☜
교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사/2006/정영근3인/문음사
서양교육사/정영근 외 3인 옮김/문음사
교육의 역사와 철학/목영해 외 3인/교육과학사
서양교육사상가/주염흠/양세원

키워드

아테네,   스파르타,   교육사상,   교육비교,   교육사상비교