목차
1. 가족 환경의 변화
2. 사회 환경의 변화
3. 교육 환경의 변화
4. 아동의 권리 인식 증대
참고문헌
2. 사회 환경의 변화
3. 교육 환경의 변화
4. 아동의 권리 인식 증대
참고문헌
본문내용
하고 있어 결국 공적인 방과후보육의 필요성을 제기하게 된다.
4. 아동의 권리 인식 증대
아동은 생존의 권리, 발달의 권리, 보호의 권리, 참여의 권리를 가지고 있다. 아동의 권리는 아동이 어떤 성장환경에 있어도 그것을 누릴 수 있도록 국가와 사회는 지원해주어야 한다. 그러므로 아동은 방과 후 시간을 가정 밖에서도 적절한 보호와 교육을 받으며 자랄 수 있는 기회를 가져야 하고, 여가활동, 문화 활동에 참여하고, 민주시민으로서의 역할을 다하기 위한 자질을 함양하기 위한 프로그램에 참여할 수 있어야 한다. 또한 입시위주의 환경 속에서 성장하고 있는 아동들은 학업에 많은 시간을 투자하고 있어 전인적 발달을 위협받고 있다. 그러므로 아동의 사회정서발달 및 신체발달 등 전 영역에 걸쳐 발달을 지지할 수 있는 방과후보육이 필요하다. 이런 권리가 보장되는 성장환경을 누린 아동은 다음 세대를 부양할 주체로서 자라게 되며 그로인해 사회는 건강하고 유능한 인적 자원을 확보할 수 있으므로 방과후보육의 공공성이 더욱 강조되는 것이다.
참고문헌
김재인, 방과 후 아동지도의 현황 및 발전방안, 인간발달연구, 1996
통계청, 인구동태통계연보, 2003
한국교육개발원, 2003
4. 아동의 권리 인식 증대
아동은 생존의 권리, 발달의 권리, 보호의 권리, 참여의 권리를 가지고 있다. 아동의 권리는 아동이 어떤 성장환경에 있어도 그것을 누릴 수 있도록 국가와 사회는 지원해주어야 한다. 그러므로 아동은 방과 후 시간을 가정 밖에서도 적절한 보호와 교육을 받으며 자랄 수 있는 기회를 가져야 하고, 여가활동, 문화 활동에 참여하고, 민주시민으로서의 역할을 다하기 위한 자질을 함양하기 위한 프로그램에 참여할 수 있어야 한다. 또한 입시위주의 환경 속에서 성장하고 있는 아동들은 학업에 많은 시간을 투자하고 있어 전인적 발달을 위협받고 있다. 그러므로 아동의 사회정서발달 및 신체발달 등 전 영역에 걸쳐 발달을 지지할 수 있는 방과후보육이 필요하다. 이런 권리가 보장되는 성장환경을 누린 아동은 다음 세대를 부양할 주체로서 자라게 되며 그로인해 사회는 건강하고 유능한 인적 자원을 확보할 수 있으므로 방과후보육의 공공성이 더욱 강조되는 것이다.
참고문헌
김재인, 방과 후 아동지도의 현황 및 발전방안, 인간발달연구, 1996
통계청, 인구동태통계연보, 2003
한국교육개발원, 2003
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