목차
조직 이해의 기초
조직의 형태와 유형
한국의 교육행정 조직
- 소견
제 2장 교육행정 이론의 발달
제 3장 교육행정의 과정과 원리
제 4장 교육기획론
조직의 형태와 유형
한국의 교육행정 조직
- 소견
제 2장 교육행정 이론의 발달
제 3장 교육행정의 과정과 원리
제 4장 교육기획론
본문내용
때마다 부정적이고 반대하는 여론들. 이것은 위 5가지 원리를 충분히 적용시키지 못한 정부의 문제인지, 이기적인 생각으로 조금이라도 손해다 싶으면 반대하고 보는 여론의 문제인지 참 난제인 것 같다는 생각이 든다.
제 4장 교육기획론
기획이라는 말은 우리에게 친숙하기도 하면서도, 쉽지 않은 용어이다. 교육에서도 효율적인 행정을 위해서는 기획이 필요한데, 그 기획의 원리만 해도 타당성, 효율성, 민주성, 전문성, 중립성, 융통성, 안전성, 균형성, 통합성, 계속성 이렇게 9가지나 되고, 그 과정은 목표설정, 현황분석, 대안탐색비교, 최종안선택, 부수적 파생계획 수립, 6가지나 된다. 교육이라는 것 자체가 워낙 영향력이 크고 민감한 부분이다 보니, 교육행정을 기획하는데 있어서도 참 까다롭고 어려운 것 같다.
제 4장 교육기획론
기획이라는 말은 우리에게 친숙하기도 하면서도, 쉽지 않은 용어이다. 교육에서도 효율적인 행정을 위해서는 기획이 필요한데, 그 기획의 원리만 해도 타당성, 효율성, 민주성, 전문성, 중립성, 융통성, 안전성, 균형성, 통합성, 계속성 이렇게 9가지나 되고, 그 과정은 목표설정, 현황분석, 대안탐색비교, 최종안선택, 부수적 파생계획 수립, 6가지나 된다. 교육이라는 것 자체가 워낙 영향력이 크고 민감한 부분이다 보니, 교육행정을 기획하는데 있어서도 참 까다롭고 어려운 것 같다.
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가족 상담에서 다루는 문제와 한국 가족의 문제에 대해 내용을 요약하고, 자기생각을 쓰시오
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