고등학교 1학년 [산지]파트 수업 지도안 (과정안)

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고등학교 1학년 [산지]파트 수업 지도안 (과정안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

수업 지도안, 판서내용, 형성평가, 수업안의 이론적 배경과 수업 모형
이 포함되어 있습니다.

본문내용

구 활동
과정
교수- 학습활동
수업
형태
자료 및
유의점
교사활동
학생활동
수업 전
(5분)
학습준비
단계
◈수업시작을 위한 준비
- 기자재준비, 학생들 주의집중시키기, 책상재배열, 학생들 배열
모둠별로 앉기
배부용 활동자료 준비
도입
(5분)
전시 복습
◈전시 수업를 복습한다.
-화산과 지진대에 사는 사람들의 생활 모습을 물어본다.
전시 수업 내용을 상기시키며 응답한다.
전체
학습
(문답식)
동기유발
◈1박 2일에 나왔던 대관령 귀네미 마을편을 보여준다.
-고랭지 농업에 대한 영상을 재미있게 볼 수 있다.
흥미유발
전체
학습
PPT화면
-1박 2일 영상 편집본을 보여준다.
학습목표
제시
◈학습 목표를 제시한다.
다 같이 읽고 인식한다.
PPT화면
▶산에 사는 사람들의 생활모습을 이해한다
▶넓은 평야에 사는 사람들의 모습을 이해한다.
학습 활동
안내
◈ 각 모집단들에게 수업이 이루어지는 방법에 대해 설명해준다. 각 전문가집단에 대해서 잘듣고 이동한다.
듣고 이해한다.
전개
(30분)
활동 ①
산지와 평야의 특징 알아보기
◈미리 정해진 모둠별 전문가는 준비물을 챙겨서 이동한다.
◈각 모둠에게 산지와 평야의 특징이 적혀있는 유인물을 나누어준다.
이동한다.
담당에 맞게 배부되었는지 확인한다.
전체
학습
PPT화면
1모둠 : 고랭지 농업- 고위평탄면
2모둠 : 목장 - 대관령 양떼목장
3모둠 : 스키장 - 겨울스포츠와 산지
4모둠 : 쌀농사 - 일반적인 평야 이용 모습
5모둠 : 도시와 공장 - 계획적인 도시, 공단조성
6모둠 : 김해 평야 - 김해평야에서 시설농업이
발달하는 이유
◈각 모둠이 자료를 공부하도록 한다.
◈주의를 정리시키고 일반모둠으로 돌아가도록 한다.
집중하여 자료를 공부한다.
조용히 일반모둠으로 돌아간다.
활동 ②
산지와 평야지역의 여러 가지 이용모습을 그림으로 나타내기
◈전문가가 학생들에게 산지, 평야의 특징이 잘 정리된 학습지를 나누어 준다.
◈평야지역의 생활 모습을 그림으로 그리도록 한다.
담당에 맞게 배부되었는지 확인한다.
조원들이 모두 함께 참여하여 산지와 평야지역의 생활을 그림으로 그려보도록 한다.
모둠
학습
(전문가)
(탐구식)
준비물 - 홍보책자, 유인물, 종이, 필기구
활동 ③
앞에 나와 그림을 설명한다.
◈조별로 그린 그림을 칠판에 나와서 붙이도록 한다.
◈1조부터 차례대로 나와서 설명을 하도록 한다.
◈모둠별로 친구들이 그려온 그림에 대해 이야기를 나누어 봅시다.
일반 모둠으로 돌아와 모둠활동을 준비한다.
자기 모둠의 그림을 설명한다.
.
모둠
학습
(일반)
(탐구식)
책걸상 이동시 주의
사인펜, 색연필 준비
마무리
(10분)
정리
및
평가
◈형성 평가지 배부
◈형성 평가를 통해 알게 된 내용을 확인해 봅시다.
◈정답을 확인하고 회수한다.
평가지를 푼다.
매긴 후 제출한다.
개별
학습
우리나라 항구도시 홍보지도
평가지
차시예고
◈차시 수업 예고
인사한다.
평가 계획
가. 평가의 초점
- 항구도시의 각각 특징을 잘 알고 있는가
- 평야에 사는 사람들과 해안의 사람들의 생활특징차이를 잘 알고있는가
- 외국과의 교역이 우리나라에 미치는 영향에 대해 잘 아는가
나. 평가 방법
평가지는 이 수업을 마무리하고 수업의 내용을 정리하도록 하는데 초점을 두고 만들어졌다. 평가는 개인마다 평가를 진행하도록 할 것이다. 직소모형에서는 각 모둠별 평가가 큰 의미를 차지하지 않으며 전문가집단의 활동으로서 충분히 학생들에게 책임감을 키우고 학습에 대한 관심을 가지게 할 수 있을 것으로 보이기 때문이다. 문제는 10문제를 넘지 않을 것이며 수업을 정리하는 수준으로 어렵지 않게 출제할 것이다.
※ 참고 문헌 및 사이트 ※
최병모 외, 2010, 중학교 사회 1, 매리엔 컬처그룹(대한교과서)
고양시초등협동학습연구회(http://www.coolearning.net/)
한국협동학습연구회(http://www.cooper.or.kr/)
네이버 홈페이지(http://www.naver.com/)
다음 홈페이지(http://www.daum.net/)
아해미래(http://futuer.e-wut2.co.kr/)
부록 - 1
단원
Ⅲ - 4. 지역에 따른 주민생활
학반ㆍ이름
차시
1/3
수업주제
산지와 평야 지역 주민들의 생활 모습을 이해한다.
♠ 형성 평가 ♠
1. 고랭지 농업이 이루어지는 지역을 쓰고, 기후와 인문적 특징을 함께 서술하시오.
2. 도시가 주로 평야 지역에 발달하는 까닭을 서술하시오.
3. 알맞은 말을 써 넣으시오.
①태백산맥 ( )에서는 서늘한 기후를 이용하여 ( )와 ( )를 주로 키우고 있다. 그리고 이러한 농업을 ( )이라고 한다.
②알프스 산지에서 주로 이루어지는 목축업 형태로써, 여름과 겨울에 산을 오르 내리는 ( )이라고 한다.
③평야지역은 ( )를 주로 하며, ( )가 발달되어 있다.
부록 - 2
사회과 학습 자료
산지의 이용
1. 우리나라는 과거에 평탄했던 지형이 그대로 융기해 생긴 고위 평탄면이 평창 일대에 나타난다.
2. 평탄하기 때문에 초지를 조성할 수 있어 목장이 발달했으며, 여름철 서늘한 기후를 이용해 무, 배추를 재배하는 고랭지 농업이 발달했다. 그리고 영동고속국도가 개통되 면서 편리한 교통을 이용하여 낙농업과 고랭지 농업이 더욱 발달하고 있다.
3. 평창이나 정선은 지리적인 이점을 잘 살려 스키장과 관광지를 개발해 지역 발전에 기여하고 있다.
4. 유럽의 알프스 산맥 지역은 더운 여름에는 높은 산지에서 가축을 키우고, 추운 겨울 에는 산 아래 평지 축사로 이동하며 가축을 기른다. 이러한 목축업 형태를 이목이라 고 한다.
평야지역의 생활
[자료 1 미국][자료2 아시아]
1. 유럽평원, 미국의 그레이트 플레인스, 러시아 평원은 기후나 토양 조건이 불리하기 때문에 밀농사를 많이 짓는다.
2. 비가 많이 오고 기온이 높은 아시아의 평야 지역에서는 벼농사를 주로 짓고 산다.
3. 티베트 고원에서 시작하여 흐르는 동남아시아 최대의 강인 메콩강 하류에는 넓은 삼각주가 발달하였다.
4. 이곳은 강에 의해 운반된 물질이 쌓여 토양이 비옥하고 지형이 평탄하여 벼농사가 이루어지며, 배수가 잘되는 곳은 열대 과일의 경작지로 이용되기도 한다.

키워드

수업 지도안,   과정안,   산지,   지형