우리나라 공교육의 양면성

목차

없음

본문내용

달리 한다.
-학생 통제 방식
① 강압적 통제:학생을 엄하게 다룬다.
② 동의창출:엄할 때는 엄하고 잘 해 줄 때는 잘 해 준다.
③ 분할 통제 : 학생에 따라 다르게 대한다.
-
① ‘입시위주 수업’의 전형은 단편적인 지식을 암기시키는 수업이 아님을 보여준다.
② 이러한 결과는, 학교 수업이 단편적 지식 암기식 수업으로 되는 것은 비단 입학 시험 때문만이 아니라, 시험에서 좋은 점수를 받는 일에 관심을 두지 않는 ‘공부를 하지 않으려는 학생들’ 때문에도 그렇게 된다는 것을 보여준다.
-학교 수업을 개선하기 위해서는 입학시험 내용의 개선 뿐만 아니라 여러 범주로의 학생 구분도 절실히 요청됨을 보여준다.
http://curri.mest.go.kr/main.jsp?idx=010101 - 2009개정교육과정

키워드

공교육,   사교육,   학교 교육,   양면성