미래형학교

목차

Ⅰ. 머리말 … 1
Ⅱ. 미래형 학교 … 2
1. 현재의 교육현실 … 2
2. 미래형 학교와 학급 … 3
Ⅲ. 맺음말 … 5
Ⅳ. 참고문헌 … 5

본문내용

대안적 학교 학생들을 육성하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
Ⅲ. 맺음말
미래형 학교는 공교육 붕괴를 막아줄 수단인 동시에, 현실로 나타난다. 하지만 귀족학교로 변질될 우려가 있다. 학생들의 자율을 보장한다는 것은 그만큼의 지원해줄 수 있는 역량이 필요한 것이기 때문이다. 즉, 교육과 경제와의 상관관계를 생각하여야 한다. 아마도 미래형 학교는 학교 자체가 단독적으로 교육을 주도하는 것이 아니라 시민단체나 연구단체에서 지원을 하여 상호적인 교류가 원활하도록 하여야겠다.
현재 국민들은 은근히 보수적인 성향을 가지고 있다. 사농공상에 입각하여 직업에 귀천이 있다고 보는 점이다. 이를 타파하기 위한 다양한 움직임이 있어야 할 것이고, 국가는 비인기직업의 환경 질을 개선해야 한다. 학교구조는 개인의 적성과 잠재력을 실현시킬 수 있어야 한다. 또한, 지적기능뿐만 아니라 학생들이 즐길 수 있는 오락적 기능까지 있어야 한다. 한 달에 한번 문화생활을 즐기게 하고 학생 자치의 활동을 늘려가야 한다. 학생회나 동아리를 활성화시켜 자신이 속해있다는 소속감과 함께 스스로 입시전쟁의 고통을 승화시킬 수 있는 방안을 모색해야 하겠다. 미래형학교의 도입은 큰 파장을 일으킬 것이고 국민들의 관심 밖이 될 수도 있다. 하지만 양자 간의 부단한 대화와 협력을 통해 공교육의 정상화를 이룩해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
닐(1993), '서머힐', 효리원
민들레편집실(2005), '대안학교 길라잡이', 민들레
배평모(2000), '울타리 없는 학교 거창고등학교 이야기', 한걸음
윤황지(2002), '아동복지의 이해', 학문사

키워드

미래형 학교,   현재의 교육,   미래형학교,   학교와 학급경영