교육성립의 전제조건

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간의 인간적임에 대한 신념
2. 인간의 발전적 변화에 대한 신념
3. 계획에 대한 신념
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

복잡하고 신비로운 것이라도 인간의 노력으로 찾아낼 수 있는 하나의 질서가 있다는 것을 전제하지 않으면 계획이 세워질 수 없다. 따라서 교육계획에 대한 신념에는 인간 변화란 반드시 어떤 원리와 질서가 있다는 또 다른 신념이 전제되어야 한다. 즉 우리가 움직이는 것은 우주 질서에 따라서 움직이는 것이요, 인간을 둘러싼 자연은 자연의 질서에 따르는 것이다. 그 질서를 믿고 찾는 작업이 바로 과학적 작업이다.
Ⅲ. 결론
질서에 대한 전제가 없으면 어떤 학문도 학문으로서 성립할 수 없을 것이다. 그러면 인간은 결국 불안에 떨고 운명에 모든 것을 맡기는 체념의 상태가 될 것이다.
그러므로 인간은 부단히 질서를 찾으려고 노력한다. 그리고 질서를 찾으면 법칙과 원리로 연결된다. 따라서 인간발달에 일정한 질서가 있다가 전제한다면 이 질서를 알아낼 수 있다는 신념이 필요하다.
사람이 교육되고 변화될 수 있는 질서는 찾는 데는 계획적 노력이 전제되어야 한다. 다시 말해서 교육은 사물과 그 현상의 질서를 찾아내어 이를 합리적으로 판단하고 발전적으로 계획한 후 실천한다는 전제 아래서 성립되는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 알기 쉬운 교육학개론 (남궁용권 김노연 저, 양서원 출판)

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