4학년)도덕-4.우리가지키는푸른별-자연속의 나와 우리

소개글

4학년)도덕-4.우리가지키는푸른별-자연속의 나와 우리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가. 단원명

나. 단원의 개관

다. 단원 전개 계획

라. 지도상의 유의점

마. 단원평가내용

바. 본시 교수-학습 과정안

사. 차시 평가계획

아. 좌석배치도

본문내용

그렇다면 인간과 자연은 둘로 나누어질 수 있을까요?
T : 그렇다면 인간과 자연은 어떤 관계에 있나요?
환경을 보호해야 하는 까닭 알아보기
T : 우리가 지금까지 인간과 자연환경의 관게에 대해 생각해보았죠? 이번에는 교과서 76쪽의 사진을 보면서 이야기를 나누어 봅시다.
T : 사진을 보니 위 쪽의 사진과 아래쪽의 사진은 좀 다른 내용인 것 같네요.
사진을 보고 어떤 사진인지 발표해 볼까요?
T : 이 사진처럼 자연이 변한다면 어떤 일이 일어나게 될 지 적어보도록 해요.
T : 자신이 적은 것들과 관련하여 환경을 보호하는 것의 중요성을 발표해봅시다.
환경을 보호하는 방법 알아보기
T : 자 그렇다면 어떻게 하면 환경을 보호할 수 있을까요? 환경을 보호하는 방법에는 어떤 것이 있을까요? 환경을 보호하기위해 우리가 할 수 있는 일에는 어떤 것이 있을까요?
활동지 나누어주기
T : 활동지에 손바닥을 대고 윤곽을 따라 선을 그으세요.
T : 손가락이 다섯 개 그려졌죠?
T : 손가락에다가 환경을 보호하기 위해 실천할 수 있는 일을 적어봅시다.
S : 인간이 프레온 가스를 많이 방출하였기 때문에
S : 자외선을 차단해주는 오존층이 파괴되면 위험한 자외선들에 그대로 노출되게 된다. 피부암, 시력손상, 생태계 파괴 등
S : 플랑크톤을 먹고 사는 생명체들이 죽어요. 연쇄적인 효과
S : 식물을 먹고 사는 곤충이나 초식동물들이 살기 힘들어질 것 같습니다.
S : 밥, 고기, 생선, 김치 등
S : 아니요. 인간도 결국엔 먹을 것이 부족하게 됩니다.
S : 없습니다.
S : 뗄 수 없는 밀접한 관계에 있습니다.
S : 희귀한 병에 걸린 사람의 모습입니다.
S : 자연재해로 인해 가뭄이 심하게 일어난 장면입니다.
S : 기상 이변이 일어나 사람들이 피해를 입을 수 있기 때문에 그렇게 되지 않도록 환경을 보호하는 것이 중요하다고 생각합니다. 등
S : 샴푸, 린스를 조금씩 사용합니다.
S : 쓰레기를 분리배출합니다.
S : 재활용합니다.
S : 음식을 남기지 않습니다.
나누미는 나와서 활동지를 받아간다.
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9‘
10‘
▶ppt 자료
▶선서 활동지
정리
실천생활화
차시 예고
T : 여러분들은 자신의 손가락에 약속을 하나씩 적었어요. 적은 글을 가지고 직접 선서를 해봅시다.
T : 다음 시간에는 음식물 쓰레기를 줄여야 하는 까닭과 함께 음식물 쓰레기를 줄이려는 태도에 대해서 배우도록 합니다.
S : 선서! 나 000은 환경을 보호하기 위해 다음과 같이 실천할 것이다._________ 이를 항상 실천할 것을 선서합니다. 4학년 6반 000.
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1‘
사. 차시 평가계획
활동3 을 하면서 손가락에 자신 스스로 환경을 보호하기 위한 실천방법을 생각하여 쓰도록 한다. 여기서 쓴 다섯가지 계획의 내용이 인간과 자연의 조화를 지향하는 내용인지 확인하고 여러 날에 걸쳐 이 계획을 잘 실천하고 있는 지 체크리스트 등을 활용하여 평가할 수 있다.
아. 좌석배치도(학생수준표시)
굵게 : 수업 참여에 적극적이고 모범적이다.
밑줄 친 학생들은 조금 산만한 학생들이다.

키워드

지도안,   4학년,   도덕,   우리,   푸른별,   자연,   나,   속