6학년)수학-8.비율그래프-띠그래프알아보기

소개글

6학년)수학-8.비율그래프-띠그래프알아보기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가. 단원명

나. 단원의 개관

다. 단원 전개 계획

라. 지도상의 유의점

마. 단원평가내용

바. 본시 교수-학습 과정안

사. 차시 평가계획

본문내용

나머지 B형 O형 AB형의 백분율을 구하고 나누어준 그림에 표시해 보세요.
T. 다 했나요?
T. 그럼 누가 나와서 칠판에 표시 해 볼까요? 그래요. 해보세요
T. 잘 했어요
T. 잘 했어요. 우리가 전체에 대한 부분의 비율을 어떤 모양으로 나타내어 보았나요?
T. 그럼, 띠그래프를 뭐라고 약속할까요?
T. 네, 잘 말했어요. 화면을 보며 다시 한 번 읽어볼까요?
▶【활동 2】띠그래프 읽기
T. 그럼 이번에는 활동2 교과서 113쪽을 봅시다.
S. 네 제가 해보겠습니다.
S. 420/1200 ×100 =35%
S. 그림에 표시한다(색칠하기)
S. 네
S. 제가 해보겠습니다.
S. (계산하고 그림에 표시한다)
S. 띠의 모양으로 나타내어 보았습니다
S. 띠그래프는 전체에 대한 각 부분의 비율을 띠의 모양으로 나타낸 그래프입니다.
10`
10`
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
적용 및 발전
활동3
T. 봄을 좋아하는 학생의 비율은 전체 학생의 몇%입니까?
T. 여름과 겨울을 좋아하는 학생들의 비율은 각각 몇 % 입니까?
T. 가을을 좋아하는 학생은 겨울을 좋아하는 학생의 약 몇 배라고 생각합니까?
T. 왜 그렇게 생각하는지 발표해볼까요?
T. 그런데 띠그래프를 만드는데 왜 백분율을 구해야 할까요?
T. 혹시 띠그래프의 길이와 관계가 있을까요?
T. 그럼 이번엔 익히기를 한번 풀어 봅시다.
T. (똑같이 답을 맞춘다.)
▶【활동 3】말판놀이 하기
T. 이번에는 배운 것을 바탕으로 모둠별로 말판놀이를 하겠습니다. (게임 방법을 설명한다.)
T. 모두들 이해 했나요?
T. 자, 시작해 봅시다!
S. 30%입니다.
S. 20 %, 15%입니다.
S. 약 2배입니다.
S1. 그래프로 보면 띠의 길이가 약 2배입니다
S2. 35나 30는 15의 약 2배이기 때문입니다.
S. 비율 그래프이기 때문입니다.
S. 100을 기준으로 나타내기 때문입니다.
S. 띠그래프의 전체의 길이를 100%으로 나타내기 때문입니다.
S. (익히기를 푼다)
S. 네.
S. 모둠별로 게임을 한다.
10`
* 말판, 주사위
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
정리
차시예고
▶ 정리하기
T. 자, 모두 다 게임을 마무리 합시다. 누가 이겼나요?
T. 잘해주었습니다. 이제 오늘 배운 내용을 정리해 봅시다. 띠그래프의 정의는 무엇인가요?
T. 맞아요. 모두들 열심히 공부해 주었네요. 그러면 선생님이 3가지 문제를 내 보겠습니다. 한번 맞추어 보세요.
T. 다음 시간에는 띠그래프를 직접 그려보겠습니다. 모두들 수고했어요!
S. 저요!
S. 띠그래프는 전체에 대한 각부분의비율을 띠의 모양으로 나타낸 그래프입니다.
S. 맞춘다.
5`
사. 차시 평가계획
가. 평가 관점
띠그래프를 이해하고 띠그래프에 제시된 정보를 읽을 수 있는가?
나. 평가 내용
띠그래프를 이해하고 띠그래프에 제시된 정보를 읽을 수 있다.
다. 평가 방법
관찰법, 학습지평가

키워드

지도안,   6학년,   수학,   비율,   그래프,   띠그래프