6-1)영어-7.My_father_is_a_pilot

목차

가. 단원명

나. 단원의 개관

다. 단원의 목표

라. 학습의 계열

마. 의사소통 기능 및 언어 규칙

바. 단원 전개 계획

사. 지도상의 유의점

아. 단원평가내용

자. 본시학습 과정안

차. 차시 평가계획

본문내용

ing to play this game by team. I'm going to make groups of six. You are team 1, team 2, team 3, team 4, team 5 and team 6. Each team will take turns.
You can choose two numbers at the same time. When I show the pictures, if your pictures are same, everybody will ask your team 'What does your father do?' or 'What does your mother do?' and your team have to answer the question together. "He/she is a _____" And then you team will get a point.
T: Do you understand how to play this game?
T: OO. Could you explain how to play this game to class in Korean?
T: Excellent.
T: Ok. Let's start from team 1.
S: 직업에 대해 배웠어요.
S: My father is a pilot.
S: What does your father do?
S: He is a pilot.
S: What does your mother do?
S: She is a teacher.
공을 던져라!
- 남학생은 여학생에게, 여학생은 남학생에게 공을 던진다.
- 선생님이 제시하는 단어를 보고 나머지 학생들은 공을 잡은 학생에게 ‘What does your mother do? or What does your father do?'라고 묻는다.
- 공을 잡은 학생은 교사가 제시하는 단어를 보고 ‘She/he is a _______.'라고 대답한다.
S: Yes. I know.
S: No.
기억력의 달인
- 16번까지 번호가 쓰여 진 카드 뒷면에는 그림이 숨겨져 있다. (8장의 그림은 똑같은 그림의 짝을 가지고 있다.)
- 모둠별로 돌아가며 2개의 번호를 선택하고 교사는 번호 뒤에 숨겨진 그림을 보여준다.
- 학생들은 그림을 잘 기억하고 있다가 같은 그림이 숨겨진 번호를 선택한다.
- 번호를 뒤집어서 같은 그림이 나왔을 경우, 다른 친구들은 “What does your mother/father do?"라고 묻고 모둠원들은 ”She/he is a _____." 라고 답한다.
- 모둠원이 다 같이 대답하면 점수를 얻는다.
S: 게임 설명을 주의 깊게 듣는다.
S: 자신이 이해한 것을 한국말로 간략하게 설명한다.
◎ Activity 3 : 친구 찾아 Go! Go! (Individual Work)
T: Did you enjoy the game?
T: This time we are going to survey jobs of our friends' family.
친구들의 아빠, 엄마의 직업에 대해 조사해보는 시간을 가질 거예요.
T: While I play the song 'Does your mother work?', you go around class singing the song. 선생님이 음악을 멈추면 자기 앞에 있는 친구와 대화를 합니다. Ask your friend ' What does your mother do? and What does your father do?' And write down your friend's answers on this paper. 서로서로 질문을 해야 합니다. And then when I start the song again, move again.
T: When you finish, return to your seat. Do you understand how to do this activity?
T: Ok. I'll play the song, stand up please and go around class.
T: Did you meet three friends?
T: Well done.
T: OO. Who did you meet?
T: What does OO's father do?
T: What does OO's mother do?
( 세 명 정도 조사한 것을 발표시킨다.)
친구 찾아 Go! Go!
- 노래가 흐르는 동안 자리에서 일어나 노래를 따라 부르며 자유롭게 돌아다닌다.
- 음악이 멈추었을 때 앞에 있는 친구에게 아빠와 엄마의 직업을 묻는다.
- 음악이 다시 시작되면 노래 부르며 이동을 하여 다른 친구의 가족에 대해 조사한다.
S: Yes.
S: 지원, 동주, 미성이요.
S: He is a office worker.
S: She is a housekeeper.
Closing
Closing
◎ Closing
T: Did you enjoy today's lesson?
T: What expressions did we learn today?
T: Next time, we are going to study about this. Can you guess what we are going to study?
T: Ok. Good. Do you like the summer vacation?
다음 시간에는 여러분이 기다리는 여름방학에 하고 싶은 말을 묻고 답하는 시간을 가져 보겠습니다.
T: See you later, class.
S: Yes.
S: What does your mother do?
S: What does your father do?
S: 직업에 관해 묻고 답하는 말을 배웠어요.
S: 여름 방학이요.
S: 휴가요.
S: Yes.
S: See you. Bye.
3'
※ 사진을 통해 다음차시에 대해 호기심과 흥미 유발
차. 차시 평가계획
평가 관점
평가 시기
평가 방법
즐겁게 게임을 하며 직업을 묻고 대답하는 말을 할 수 있 는가?
Development
질문, 관찰
구두로 익힌 문장을 쓸 수 있는가?
Development
관찰
가족 조사하기 활동에 적극적으로 참여하는가?
Development
관찰

키워드

지도안,   6학년,   영어,   father,   pilot