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소개글

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목차

Ⅰ. 진로교육(진로지도)의 개념

Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 내용
1. 자아 이해
2. 직업 이해
3. 직업관
4. 의사결정능력
5. 인간관계기술
6. 직업과 경제
7. 직업과 교육
8. 연계체제수립
9. 평생교육

Ⅲ. 진로교육(진로지도)프로그램 사례1(나의 노출)
1. 목표
2. 방법

Ⅳ. 진로교육(진로지도)프로그램 사례2(나의 성격)

Ⅴ. 진로교육(진로지도)프로그램 사례3(나의 가치선택)

Ⅵ. 진로교육(진로지도)프로그램 사례4(나의 적성)
1. 설문
2. 탐색활동
3. 자료

Ⅶ. 진로교육(진로지도)프로그램 사례5(직업윤리)
1. 나의 인생 설계
2. 나의 직업탐색 어떻게 할까
3. 성공적인 인생을 위한 올바른 직업 선택
4. 직업인의 윤리관
1) 소명 의식과 천직 의식
2) 직분 의식과 봉사 정신
3) 책임 의식과 전문 의식

참고문헌

본문내용

님 중 한분이 돌아가시고 한분만 남으셨다면?
다시 결혼하게 한 후 모시고 함께 산다.
심심치 않으시도록 나이든 사람을 위한 곳에서 함께 사시게 한다.
따로 집을 얻어드려 혼자 편히 지내시도록 한다.
. 생일 선물을 받게 된다면 가장 좋은 것으로는?
돈을 주어 내가 필요한 물건을 사는 것
사주고 싶은 사람이 성의껏 물건을 사주는 것
상대방이 나를 위해 만든 물건으로 주는 것
. 맘에 들지 않는 선물을 받았을 때는?
싫어도 좋은 척하며 감사하다고 한다.
싫다고 이야기한다.
아무 말도 말고 나중에 가게에 가서 바꾼다.
. 친한 친구가 어떤 불의의 집단에서 관여하고 있음을 알았을 때?
친구관계를 지속하지 않는다.
친구는 불의에 관여하지 않았다고 생각하고 관대히 봐 준다.
그의 태도를 바꾸고자 노력한다.
. 서로 다른 종교를 가진 사람들이 한 가족으로써 함께 살게 되었을 때, 식사시간에 자신의 종교를 찬양하고 전도하는 이야기를 계속한다면?
같이 참여한다.
묵묵히 앉아있다.
불쾌하며 따로 식사한다.
공통적이고 보편적인 방향으로 바꾸도록 노력한다.
Ⅵ. 진로교육(진로지도)프로그램 사례4(나의 적성)
1. 설문
※ 다음 내용을 읽고 나와 관련이 있다고 생각되는 것 중에서 가까운 것 3개만 고르시오.
. 나는 기초적 원리를 추리하고, 응용하는 능력이 강하다.
. 나는 복잡한 자료나 기초를 학습하고 암기하는 능력이 강하다.
. 단어의 의미 및 그와 관련된 개념을 잘 이해한다.
. 자신의 생각을 정확히 남에게 표현한다.
. 계산을 신속하고 정확하게 처리한다.
. 유인물, 괘도 등에서 문자나 기호를 정확하고 신속하게 선별한다.
. 평면도형과 입체도형의 관계를 잘 이해한다.
. 실제 물체를 회전 또는 분해했을 때 그 형태를 상상해 낼 수 있다.
. 물체나 도면을 비교 판별하여 형태나 명암의 근소한 차이를 알아 볼 수 있다.
. 눈과 손 또는 손가락을 움직이며 빠르고 정확하게 반응한다.
. 빠르고 정확하게 손가락을 움직이며 손가락으로 잡은 물건을 재치있게 다룬다.
. 물건을 집어 올리거나 바꾸어 잡거나, 회전시킬 때 손과 손목을 자유롭게 할 수 있다.
. 척도, 그래프, 챠트, 계기 등을 신속하게 읽을 수 있다.
2. 탐색활동
. 자기 자신이 어떤 성격을 갖고 있는지 글로 써 봅시다.
. 결과를 통해 볼 때 내가 하고 싶어한 일들은 나의 성격과 잘 맞습니까?
. 잘 맞지 않는다면 그 이유는?
3. 자료
<적성과 직업과의 관계>
설문번호
적성유형
적성군
관련직업
1, 2
일반적성능력
일반적성
자연과학, 사회과학분야의 직업
3, 4
언어능력
일반적성, 법정계적성,
인문계적성
사회과학연구가, 평론가, 논설위원
5
수리능력
상업계적성, 인문계적성
사무계통의 직업, 경리원, 회계원, 사무분야
6
사무지각능력
법정계적성, 상업계적성,
기능계적성
전산프로그램, 경리, 서기, 타자수 등 사무분야
7, 8
공간지각능력
이과계적성, 공업계적성,
기능계적성
제도, 설계, 건축, 미술가구등 입체구성 능력을 요구하는 직업
9
형태지각능력
공업계, 기능계적성
사진 제판제도 등의 사무분야, 도안, 디자인 등의 응용미술 분야
10
운동조절능력
이과계, 기능계적성
타자, 속기사, 외과수술, 치과, 인쇄, 세공 등의 직업
11
손가락재능
기능계적성
인쇄기능적, 광학기계 등의 조립직악기연주, 공예작업 등의 예능분야
12
손재능
기능계적성
철도, 자동차의 운전직, 가구제작, 기계금속 제품제작 신체적 작업의 제작
13
척도해석능력
이과계적성, 공업계적성
이공학, 화학, 수학, 의학 등의 분야, 실업 및 기술 분야에서 요구되는 직업
Ⅶ. 진로교육(진로지도)프로그램 사례5(직업윤리)
1. 나의 인생 설계
인간 생활에서 진로의 문제는 대단히 중요하다. 바로 내 자신이 일생 동안 종사할 일이므로 올바른 가치관의 확립과 여러 가지 검사지를 이용한 자기 이해와 부모님과 선생님의 조언을 받아 스스로 내 인생 설계를 결정할 수 있는 태도를 지녀야 한다.
2. 나의 직업탐색 어떻게 할까
현대는 고도의 산업사회로 모든 문화와 문명이 발전되어 단순한 사회에서 복잡한 사회로 옮아가고 있다. 직업세계 또한 매우 복잡하게 세분화 전문화되어 가고 있다 따라서 미리부터 \"나는 과연 어떤 직업에 종사할 수 있을까\"를 탐색해 볼 필요가 있는 것이다.
3. 성공적인 인생을 위한 올바른 직업 선택
성공적인 인생은 올바른 직업 선택에서부터 라 해도 과언이 아닐 것이다. 직업을 통하여 자기능력을 발휘하고 만족스럽고 풍요로운 인생을 누리게 될 때 성공적인 삶이라고 할 수 있을 것이다. 먼저 직업 정보를 통하여 다양하고 풍부한 직업 탐색 경험을 갖도록 하며 오로지 직업 선택의 문제는 소질과 흥미에 적합한 방향으로 나아감이 좋을 것이다
4. 직업인의 윤리관
인간은 사회 조직 속에서 더불어 산다. 인간의 행동은 개인에게만 국한되어 있지 않고 각종 사회의 조직 속에서 수행되기 때문에 공동의 활동과 생활에 부합되는 직업인으로서의 윤리관을 확립하여야 한다. 따라서 한 개인은 직업을 통하여 사회에 이바지해야 하므로 사회에 이익을 줄 수 있는 건전한 직업인의 윤리는 매우 중요하며, 개인의 직업에 대한 가치와 행동은 다음과 같은 기본 자세가 강조 되어야 한다.
1) 소명 의식과 천직 의식
직업은 신의 사명이며, 노동은 신성한 것으로 마땅히 해야 할 직분으로 그 사람에게 천성에 알맞은 직업 의식을 가져야 한다.
2) 직분 의식과 봉사 정신
마땅히 해야 할 본분 의식을 가지고, 나라나 사회 또는 남을 위하여 몸과 마음을 다하여 일을 해야 한다.
3) 책임 의식과 전문 의식
직무상 맡아서 해야 할 임무를 가지고, 어떤 한 가지 일에 몸과 마음을 쏟아 열심히 일에 일해야 한다.
참고문헌
김충기(1990), 진로교육과 진로지도, 서울 : 배영사
서울특별시교육연구원(1995), 진로 교육 지도안
이현희, 지식기반 사회를 대비한 중고등학교 진로교육 운영방안, 교육과학연구원 22회 교육연구 논문
이정근(1984), 진로지도와 진로상담, 서울 : 중앙적성연구소 출판부
한국진로교육학회(2001), 진로교육의 이론과 실제, 교육과학사
한국교육개발원(1986), 진로교육에 관한 연구

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진로교육,   진로지도,   진로,   진로교육프로그램,   진로지도프로그램