목차
관/찰/일/지
▣ 반 명:
▣ 연 령:
▣ 원아성명:
▣ 보호자명:
▣ 관찰일시:
▣ 보육교사:
▣ 관찰(12월 06일 ~ 12월 10일)
▣ 분석(활동/기본생활습관/놀이습관/친구관계/건강상태)
▣ 선생님관찰
▣ 반 명:
▣ 연 령:
▣ 원아성명:
▣ 보호자명:
▣ 관찰일시:
▣ 보육교사:
▣ 관찰(12월 06일 ~ 12월 10일)
▣ 분석(활동/기본생활습관/놀이습관/친구관계/건강상태)
▣ 선생님관찰
본문내용
크레파스 등)를 사용할 수는 있지만 글자의 모양이나 방향이 바르지 않습니다.
◈신의 생각을 여러 사람 앞에서 자신 있게 발표하는 자세가 필요합니다.
12월 10일
◈ 10이상의 수를 셀 수 있고, 양, 크기, 길이 등을 비교할 수 있습니다.
새로운 것을 보면 흥미로워하고 알고자 하는 욕구가 있지만, 혼자하기 보다는 “안돼요!”“도와주세요!”등 교사나 친구의 도움을 많이 요구하는 편입니다.
분석
활동
◈ 명랑하긴 하지만, 조금은 조심스럽게 행동을 하기도 합니다. 처음에는 낯설어
하지만 시간이 지나면 더욱 적극적이고 활발해 집니다.
기본생활습관
◈ 자신의 것을 잘 챙기는 편이며, 가끔씩 반복되는 생활을 잊어버리기도 하지만
스스로 하려고 노력하는 편입니다.
놀이습관
◈ 처음에는 정적인 활동을 많이 했는데, 시간이 지날수록 동적인 활동을 많이 하며, 남자친구와 함께 파워레인져나 칼놀이 등을 즐겨합니다. 가끔씩 책을 읽기도 합니다.
친구관계
◈ ○○와 가장 친하게 지내며, 없으며 서로가 찾을 정도로 친합니다. ○○ ○○ ○○처럼 남자친구들과 많이 어울리며, ○○와 작업이나 활동을 같이 하려고 합니다.
건강상태
◈ 음식을 골고루 먹지 않고 편식이 있습니다. 점점 좋아지고 있고, 싫어하는 반찬을 먹으려고 합니다. 처음에는 우유를 못 먹었는데, 가끔씩 남기기는 하지만 우유를 잘 먹고 있습니다. 감기를 자주 하는 편입니다.
선생님의 관찰
◈ 다른 친구들에 비해 예의가 바르고, 모든 활동을 성실히 하려고 하지만, 다른 곳에 관심이 많아서 끝까지 마무리 하는 경우가 적으며 자기 표현력이 부족하고 소극적인 면이 있습니다.
◈신의 생각을 여러 사람 앞에서 자신 있게 발표하는 자세가 필요합니다.
12월 10일
◈ 10이상의 수를 셀 수 있고, 양, 크기, 길이 등을 비교할 수 있습니다.
새로운 것을 보면 흥미로워하고 알고자 하는 욕구가 있지만, 혼자하기 보다는 “안돼요!”“도와주세요!”등 교사나 친구의 도움을 많이 요구하는 편입니다.
분석
활동
◈ 명랑하긴 하지만, 조금은 조심스럽게 행동을 하기도 합니다. 처음에는 낯설어
하지만 시간이 지나면 더욱 적극적이고 활발해 집니다.
기본생활습관
◈ 자신의 것을 잘 챙기는 편이며, 가끔씩 반복되는 생활을 잊어버리기도 하지만
스스로 하려고 노력하는 편입니다.
놀이습관
◈ 처음에는 정적인 활동을 많이 했는데, 시간이 지날수록 동적인 활동을 많이 하며, 남자친구와 함께 파워레인져나 칼놀이 등을 즐겨합니다. 가끔씩 책을 읽기도 합니다.
친구관계
◈ ○○와 가장 친하게 지내며, 없으며 서로가 찾을 정도로 친합니다. ○○ ○○ ○○처럼 남자친구들과 많이 어울리며, ○○와 작업이나 활동을 같이 하려고 합니다.
건강상태
◈ 음식을 골고루 먹지 않고 편식이 있습니다. 점점 좋아지고 있고, 싫어하는 반찬을 먹으려고 합니다. 처음에는 우유를 못 먹었는데, 가끔씩 남기기는 하지만 우유를 잘 먹고 있습니다. 감기를 자주 하는 편입니다.
선생님의 관찰
◈ 다른 친구들에 비해 예의가 바르고, 모든 활동을 성실히 하려고 하지만, 다른 곳에 관심이 많아서 끝까지 마무리 하는 경우가 적으며 자기 표현력이 부족하고 소극적인 면이 있습니다.
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