청소년_활동-chapter7-청소년 활동시설

목차

청소년 활동의 이해

청소년 활동의 원리

청소년 활동의 관련이론

청소년 활동의 교육적 효과

청소년 활동의 필요와 역사적 고찰

청소년 활동의 유형

청소년 활동시설

청소년 활동 프로그램 개발과 평가

청소년 활동 지도자

청소년 활동 지도 방법

청소년 시설 안전

외국의 청소년 활동 프로그램

본문내용

행동주의 원리
레윈(Lewin, 1942)의 장이론(field theory) : 행동 = 개인적 요소*환경적 요소
생애발달 단계 이론(life-span developmental theory) :
사람들이 인생의 전 기간 동안 발생하는 각종 사건들의 결과를 유추하여 한 인간의 행동과 반응의 변화를 예측
현장 학습의 원리
교사중심의 교실 수업으로 부터 벗어나 현장 위주의 체험 활동을 중시하는 수업 방식
특히 현장 학습은 청소년 환경 활동과 같이 현장 탐사 및 현장 활동을 통한 교육목표
달성을 위한 가장 효과적인 방법
문제 해결의 원리
문제를 매개로 하여 문제를 바르게 해결 할 수 있는 능력을 기르기 위한 학습형태, 즉 문제를 반성적 사고에 의하여 의혹이나 곤란을 제고하고 현실과 가능사이에 대립을 없애며 조화로운 통일을 얻는것

키워드

청소년활동