부모교육-P[1][1].E.T

목차

1)배경

2)기본가정 및 목적

3)교육 내용

4)운영방법

본문내용

자녀의 가치관을 수용하는 방법도 있다.
(5)환경의 변화
환경의 변화는 아동의 주위환경을 변화시킴으로써 아동의 행동을 수정하고자 하는 것이다. 환경적 변화는 나이든 아동보다는 영 아기나 유아기 자녀에게 더욱 좋다.
환경적 변화를 아동들에게 효과적으로 사용할 방안을 강구할 필요가 있다. 환경의 변화는 다음의 4가지 종류를 들 수 있다.
① 환경의 풍요 학
아동의 비수용 행동을 예방하고 중지시키는 효과적 방안의 하나로서 활동할 많은 자료들-장난감 재료, 독서 물, 놀이 물, 기타 완구 - 을 제공하는 것이다, 아이들은 자신이 흥미 있는 일에 전념한다면 부모를 괴롭히거나 성가신 일에 집착하지 않는다.
친구를 데리고 오거나 장난감을 갖고 놀기에 좋은 환경에서는 혼자서 놀 대보다 부모들의 말도 잘 듣고 수용적인 행동을 많이 한다.
②환경의 빈약 화
아동들이 지나치게 많은 환경적인 자극을 싫어할 때가 있다. 자극을 주기보다는 오히려 자극을 약화해야 할 때이다. 따라서 부모는 TV를 끄고 조용한 환경을 조성하여 자녀가 잠들 수 있게 해 주어야 한다.
③환경의 간결화
가끔 환경이 너무나 복잡하고 까다로울 때 비수용적인 행동을 하게 된다.
아동들의 환경을 간결화 시킬 수 있는 점들을 부모는 참고할 수 있을 것이다.
· 아동 스스로가 자기 힘을 입기 쉬운 옷을 구입해 줄 것
· 옷걸이를 낮게 달도록 할 것
· 깨지지 않는 컵이나 유리제품을 구입할 것
· 아동방의 벽지는 물로 지우기 쉬운 재료를 사용할 것
④활동공간의 제한
활동공간을 제한하는 것은 비수용적 행동을 예방할 수 있다. 풀, 진흙, 페인트 등을 가지고 구성놀이를 할 장소를 정해 놓거나 시끄럽고 마구잡이 장난을 쳐도 좋은 장소를 택해 정해 주는 일도 생각해 볼 수 있다.
4)운영방법
일주일에 1회 모임을 갖고 1회 모임에 3시간씩 총 8주 동안 훈련하도록 하며, 한 집단은 10명~15명 내외의 참여자로 이루어지고 워크북과 교재를 사용한다.
참가자들은 강사의 강의를 듣고 의사소통에 대한 여러 가지 원리를 배우며 토론하게 된다.
또 강사의 시범을 통해 구체적인 수행방법을 배우면서 역할놀이를 하면서 실습하고 지도받게 된다. 수업에서 배운 것을 자녀들에게 실제로 적용해보고, 교재를 읽으며 과제로 내준 워크북을 풀어 보아야 한다. 이런 결과는 차기 모임에서 발표하며 다른 사람의 경험을 경청하면서 의사소통 기술의 적용방법을 수정하고 재학습하며 이해하게 된다.

키워드

유아교육,   부모교육,   PET,   부모효율성훈련