사회적이해활동

목차

프로젝트 스펙트럼의 시작

프로젝트 스펙트럼의 특징

프로젝트 스펙트럼의 발전과정

프로젝트 스펙트럼의 네 단계 개념적 틀

프로젝트 스펙트럼의 특징

사회적 이해활동의 정의

사회적 이해활동에서의 활동내용

사회적 이해활동의 주요능력과 내용

사회적 이해활동의 평가

본문내용

의 상호 작용이 전형적으로 가지는 특성에 대한 행동과 응답의 넓은 범위를 기술하는 검사목록을 사용한다. 또래 상호작용 검사 목록은 각 연령의 아동들 사이에서 각각의 역할을 구분하는 데 도움을 준다. 아동의 행위는 관련된 행동 유형과 상호 작용하는 아동들에 의해 다양해질 수 있기 때문에 아동의 사회적 상호 작용에 대한 평가는 단일한 관찰 시점으로 제한 될 수 없다. 또래 상호 작용 검사 목록을 완성했을 때, 교사들은 아동에 대한 다중적 관찰과 누적된 지식을 그려내야 한다. 또래 상호 작용 검사 목록을 위한 평가의 절차는 네 가지 단계로
첫째, 교사 자신이나 다른 교사와 함께 각각의 아동을 위한 상호 작용 검사 목록을 기록한다. 둘째, 아동이 대체로 긍정적 상호작용을 하는가의 여부와 아동이 약속된 역할을 수행하는 데 성공적인가의 여부를 결정한다. 셋째, 행위가 사회적 역할들 가운데 하나에 대응하는지, 그렇지 않은지를 결정하는데 요약지를 사용한다. 넷째, 교사의 평가를 확신하기 위해서 부가적으로 공식적 또는 비공식적 관찰을 지시한다.
참고문헌
논문 - <프로젝트 스펙트럼의 사회영역 활동이 유아의 사회성과 정서발달에 미치는 영향>
나수정/한국교원대 대학원/2001/석사
<프로젝트 스펙트럼에 기초한 사회적 이해활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향> 성영실/한국교원대 대학원/2003/석사
다중지능이론에 의한 아동의 다양한 능력 개발 프로젝트/안영진/창지사
다중지능이론에 의한 아동의 다양한 능력 개발을 위한 프로그램/안영진이성숙/창지사
다중지능이론에 희한 아동의 다양한 능력 개발을 위한 평가/안영진 /창지사

키워드

사회적이해활동