행동주의이론과 사회학습이론1

본문내용

. 자아효능감이 낮은 사람은 종종 자신의 결함들을 곰곰이 생각하고 과제가 실제보다 어렵다고 판단하게 된다. 이러한 개인은 자신의 결점에 지나치게 주의를 집중하고 당면 과제에는 충분한 주의를 기울이지 못함으로써 실패의 가능성이 높아진다.
◆행동발달에 대한 관점
Skinner
1) 자극-반응이라는 학습원칙은 누구에게나 동일하게 적용되지만, 그것을 경험하는 개인이 지닌 유전적 배경과 독특한 환경적 조건이 결합되어 개인 특유의 행동유형이 형성되기 때문에 모든 사람들의 행동발달유형은 각기 다르다.
2) 성격이란 각 개인이 지니고 있는 행동유형들의 집합, 더 나아가 한 개인의 행동과 그에 따르는 강화 사이의 관계유형이다.
3) 인간의 행동발달을 단계별로 구분하여 그 특성을 논의하는 것은 의미가 없다고 보고, 별도의 성격 또는 행동발달단계를 제시하지 않았으며, 각 개인들 간의 차이점을 이해하는 데 더욱 강조점을 두었다.
Bandura
각 개인이 처해 있는 생활주기상의 단계(개인의 목표, 계획, 자아효능감 등)에 따라 행동의
선행요인과 강화와 벌의 효과성이 차이가 있기 때문에 생활주기에 따른 단계별 행동발달의공통적 특성을 설명한다는 것은 무의미하다고 보았다.
Ⅲ. 한계점 및 비판
Skinner이론
Skinner는 인간행동을 설명하는데 행동주의에 관한 이론을 전개한 것이 큰 공헌이며 실험적인 분석 덕에 신뢰성이 높으나 한계점이 있다.
인간행동을 결정함에 있어서 고도의 정신과정이 중요함에도 불구하고 Skinner는 인지의 창조적인 면을 염두에 두지 않았다.
인간의 모든 행동은 조작을 통하여 변화할 수 있다는 주장에 대해 주류적인 심리학에서는 전적으로 받아들이기 힘든 제한점을 안고 있다.
철저하게 통제된 Skinner의 실험은 관찰되지 않은 절차나 과정의 추론을 어렵게 만들고 예기치 않은 자극이 일어나는 상황이나 과거의 자극이 예기치 않은 방식과 결합되는 상황 에서 무엇이 발생할 것인지는 예측하기가 매우 어렵다.
Skinner의 연구는 실제 상황에서가 아니라 주로 실험 상황에서 이루어지는 반면에 클라이 언트가 직면하는 수많은 문제들은 실제 생활에서 발생하기 때문에 실험실이나 치료실 내 에서 발생하는 행동변화를 실제 상황으로까지 일반화하기가 어렵다.
행동주의에서의 처벌 원칙은 인간 서비스의 측면에서 보면 다소 비인간적인 면을 정당화시 킨다.
자율적인 인간의 성격, 심리상태, 느낌, 계획이나 목적, 의도를 부정하였다.
인간행동의 전체적인 복합성을 잘 설명해주지 못한다.
Bandura의 이론
인지가 행동의 원인이 될 수 없다는 행동주의자들에 의해 비판받았다.
정신역동이론에 비해 인간의 행동을 잘 예견하지 못한다는 비판을 받았다.
인간의 공포증 등 단순한 행동적인 문제만을 다룰 수 있다는 비판
Ⅳ. 결론
사회복지사는 인간행동에 따른 다양한 측면들에 대한 충분한 이해가 있어야 한다고 생각한다. 그렇기 때문에 인간행동에 관련된 여러 가지 이론들을 이해하고 실질적으로 적용할 수 있어야 한다고 생각한다. 따라서 사회복지사가 이러한 이론들에 대해 충분히 학습하고 이해하고 있다면 클라이언트를 만나서 그 클라이언트가 처한 상황을 이해하고 이에 대한 개입과 사정에 대한 구체적인 계획들을 체계적이고 실질적으로 세울 수 있을 것으로 생각된다. 또한 이러한 인간행동에 대한 이해를 높임으로써 사회복지사로서 클라이언트의 다양한 상황을 이해하고 클라이언트의 필요에 따라 적절한 서비스를 제공해 줄 수 있을 것이다.
※참고문헌.
권중돈김동배(2005). 인간행동과 사회환경. 학지사
http://blog.naver.com/pigupigu?Redirect=Log&logNo=110007354982
http://blog.naver.com/carolbaby?Redirect=Log&logNo=2550320
http://blog.naver.com/sarasa21?Redirect=Log&logNo=10002264198
http://blog.naver.com/springkh78?Redirect=Log&logNo=80014218211
http://cafe.naver.com/social86.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=60455
http://blog.naver.com/edujini0620?Redirect=Log&logNo=90009051118
http://cafe.naver.com/boram2.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=65

키워드

행동주의,   학습이론,   비