노인교육 프로그램의 현황과 계획과정 및 성공요소

목차

Ⅰ. 노인교육 프로그램 현황

Ⅱ. 노인교육 프로그램의 계획과정

Ⅲ. 노인교육 프로그램의 성공요소

*참고문헌

본문내용

인교육 프로그램을 위한 몇 가지 중요한 요소들을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 기관의 목표와 사명에 대한 뚜렷한 인식
둘째, 주최기관과의 강한 연계와 효과적인 의사소통 통로 마련
셋째, 노인의 지도력 발휘 격려와 자원봉사 인력의 효과적인 사용
넷째, 다양한 기금마련책과 장기 예산재획을 통한 적절한 재정계획
다섯째, 새로운 고객에 대한 개방성과 현재의 프로그램에 대한 평가, 새로 시작될 프로그램에 대한 예견
여섯째, 새로운 아이디어나 조사결과들이 발견될 수 있는 노인교육네트워크에 대한 지식과 접촉
일곱째, 교육 프로그램을 보다 큰 기구와 지역에 속하게 하려는 내 외적인 노력
노인교육 프로그램은 노인학습자들의 요구를 충실히 따르는 것만으로는 부족하다. 현재의 노인참여자들을 유지하고 새로운 노인들을 참여자로 끌어들이기 위해 흥미 있고 도전적인 활동들을 포함한 프로그램이지속적으로 개발되어야 한다. 그렇지 않으면 내부적으로만 편안한 프로그램이 되든지, 배타적이라는 인식을 주게 되어 새로운 참여자가 오지 않게 된다. 새로운 참여자들은 프로그램의 지속성에 영향을 미치고 있으므로, 프로그램은 지속적으로 개발되어야 한다.
*참고문헌
-기영화(2005). 고령층 인적자원개발의 현황과 과제
-한국노동연구원(2004). 은퇴자의 은퇴사유 및 은퇴 소득 원천
-허정무(2002). 노인교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사

키워드

영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황