목차
* 형제자매간 상호작용
Ⅰ. 형제자매간 상호작용의 의미
Ⅱ. 형제자매간 친밀감과 갈등
Ⅲ. 형제자매간 상호작용의 결과
Ⅳ. 형제자매관계와 다른 인간관계의 관련성
1. 형제자매관계와 친구관계
2. 형제자매관계와 부모자녀관계
Ⅴ. 외동자녀의 인간관계
Ⅵ. 장애아 형제자매 유무와 부모자녀관계
* 참고문헌
Ⅰ. 형제자매간 상호작용의 의미
Ⅱ. 형제자매간 친밀감과 갈등
Ⅲ. 형제자매간 상호작용의 결과
Ⅳ. 형제자매관계와 다른 인간관계의 관련성
1. 형제자매관계와 친구관계
2. 형제자매관계와 부모자녀관계
Ⅴ. 외동자녀의 인간관계
Ⅵ. 장애아 형제자매 유무와 부모자녀관계
* 참고문헌
본문내용
로 문제 있는 아이가 많다는 것은 유아교육전문
가나 아동상담전문가가 오래 전부터 지적해 왔다. 이에 대해서, 현재까지 발표된
많은 연구결과는 외동자녀가 반드시 문제아가 되는 것은 아니지만, 의동자녀의 가
정환경조건은 사회성 발달지체를 가져오거나 극단적으로 소극적 또는 적극적인
성격을 형성하게 할 가능성이 있다는 점을 지적하고 있다(네이며백과사전). 그러나
이러한 견해는 아동발달과정과 가정환경의 다양성을 고려한 연구결과에 의해 충
분히 뒷받침되지 많았으므로, 외동자녀가 증가하는 요즈음 외동자녀에 대한 편견
을 갖지 않도록 다양한 조건에서 연구가 필요하다고 본다.
외동자녀에 대한 국내외 학자들의 연구결과를 종합해 보면, 형제자매간 상호작
용이 없기 때문에 외동자녀에게 생기는 특성에 대해 긍정적인 입장과부정적인 입
장이 있다(배매리 이규미, 2006). 긍정적인 입장에서 살펴보면, 외동자녀는 성숙하
고, 사회적으로 민감하며, 부모와 친밀하게 지내고, 형제자매간의 경쟁으로 성격이
왜곡될 가능성이 없으며, 성인과 많이 접촉함으로써 상호작용에 익숙하다고 본다.
이와 반대로 부정적인 입장에서는 외동자녀가 형제와 함께 지내는 경험이 없어 동
료와 상호작용하는 데 필요한 적절한 기술을 발달시키지 못하여 사교적이지 못하
거나 사회성이 부족하고 동료와 관계 맺기에 미숙하여 학교적응에 어려움을 겪는
다고 본다.
그러나 관계의 질에서 변화가 나타나는 청소년기 외동자녀에 관한 연구결과(배
매리 이규미 , 2006)를 보면 외동자녀는 형제가 있는 아이들보다 아버지와 애착이
더 강하며, 여아는 남아보다 또래애착이 더 강했다. 이는 외동자녀가 형제가 있는
경우와 비교해도 사회성이 높으며 안정적이라는 일부 연구결과를 지지하는 것으
로, 외동자녀가 형제자매가 있는 아이보다 관계의 질에서 큰 차이가 있는 것은 아
니라는 견해를 보여 주는 결과이다.
6. 장애아 형제자매 유무와 부모자녀관계
가족 안에 정상적인 기능을 수행하지 못하는 구성원이 있으면, 다른 가족구성원
은 실망과 불행감을 겪게 되는 경우가 많다. 이러한 가족의 특성으로 가족 내 장애
아의 존재여부는 가족 모두에게 심각한 스트레스원이 될 수 있으며,장애아의 요
구로 다른 형제자매는 부모자녀관계에서 또 다른 부담감을 가지게 된다. 그러나
자발적 선택의 결과가 아닌 장애가족 문제는 가족이 함께 극복해야 하는 것으로,
이러한 상황에 처한 가족 안의 인간관계 문제에도 관심을 가질 필요가 있다.
함께 지내는 시간이 많은 형제자매관계는 개인의 심리적 건강과 안정 상태의 영
향을 많이 받게 된다. 실제로 장애아를 형제자매로 둔 비장애아 형제자매는 아주
어린 나이에도 장애형제로 고민을 많이 하게 되고, 부모가 장애형제에게만 몰두해
있음을 인식하게 된다. 그리고 이러한 상황에서 장애아를 형제자매로 둔 비장애아
형제자매는 정서적 문제를 겪게 될 위험성이 높아진다(원대영, 1994; 김지연 박영
숙, 2006에서 재인용). 장애아 형제자매를 둔 비장애아 형제자매들에 관한 국내외 연
구들은 장애아동의 존재여부가 비장애 형제자매에게 미치는 영향이 긍정적이기도
하고 부정적이기도 하다고 상반된 연구결과를 보고하였다. 이는 장애정도와 아동
발달단계에 따라 다른 양상을 보이기 때문이라고 볼 수도 있다.
장애아 형제자매를 둔 초등학생의 자아개념에 대한 연구결과를 보면, 장애아 형
제자매를 둔 경우에는 그렇지 않은 경우보다 신체외모, 친구관계 영역에서는 높은
자아개념을 보이나, 부모자녀관계 영역에서는 낮은 자아개념을 보였다. 자아개념
은 심리적 안정과 정신건강에 영향을 미치는 주요 요인으로 부모자녀관계에서의
낮은 자아개념은 성장과정에 부정적인 영향을 미칠 수 있고, 결과적으로 다른 사
람들과의 관계나 사회적 활동에도 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로 신중히 다루
어야 한다. 실제 임상상황이나 생활 장면에서 장애아 형제자매를 둔 비장애아 형
제자매는 부모가 그들보다는 장애 형제자매를 더 많이 보살피고 배려하는 것으로
여기며, 장애자녀로 인한 실패감을 비장애 자녀에게 보상받으려는 부모의 심리를
인식함으로써 부담을 느끼게 된다(김지연 박영숙, 2006).
*참고문헌
-유계숙 외(2007). 가족정책론. 서울: 시그마프레스
-설동훈(2006). 다문화가족에 대한 사회적 인식
-김태길(2002). 세대의 차이와 가치관의 차이
-전귀연(2006). 형제관계. 서울: 신정
-정현숙(2007). 가족생활교육. 서울: 신정
-함인희(2003). 사회구조적 변화와 가족의 적응과 저항
가나 아동상담전문가가 오래 전부터 지적해 왔다. 이에 대해서, 현재까지 발표된
많은 연구결과는 외동자녀가 반드시 문제아가 되는 것은 아니지만, 의동자녀의 가
정환경조건은 사회성 발달지체를 가져오거나 극단적으로 소극적 또는 적극적인
성격을 형성하게 할 가능성이 있다는 점을 지적하고 있다(네이며백과사전). 그러나
이러한 견해는 아동발달과정과 가정환경의 다양성을 고려한 연구결과에 의해 충
분히 뒷받침되지 많았으므로, 외동자녀가 증가하는 요즈음 외동자녀에 대한 편견
을 갖지 않도록 다양한 조건에서 연구가 필요하다고 본다.
외동자녀에 대한 국내외 학자들의 연구결과를 종합해 보면, 형제자매간 상호작
용이 없기 때문에 외동자녀에게 생기는 특성에 대해 긍정적인 입장과부정적인 입
장이 있다(배매리 이규미, 2006). 긍정적인 입장에서 살펴보면, 외동자녀는 성숙하
고, 사회적으로 민감하며, 부모와 친밀하게 지내고, 형제자매간의 경쟁으로 성격이
왜곡될 가능성이 없으며, 성인과 많이 접촉함으로써 상호작용에 익숙하다고 본다.
이와 반대로 부정적인 입장에서는 외동자녀가 형제와 함께 지내는 경험이 없어 동
료와 상호작용하는 데 필요한 적절한 기술을 발달시키지 못하여 사교적이지 못하
거나 사회성이 부족하고 동료와 관계 맺기에 미숙하여 학교적응에 어려움을 겪는
다고 본다.
그러나 관계의 질에서 변화가 나타나는 청소년기 외동자녀에 관한 연구결과(배
매리 이규미 , 2006)를 보면 외동자녀는 형제가 있는 아이들보다 아버지와 애착이
더 강하며, 여아는 남아보다 또래애착이 더 강했다. 이는 외동자녀가 형제가 있는
경우와 비교해도 사회성이 높으며 안정적이라는 일부 연구결과를 지지하는 것으
로, 외동자녀가 형제자매가 있는 아이보다 관계의 질에서 큰 차이가 있는 것은 아
니라는 견해를 보여 주는 결과이다.
6. 장애아 형제자매 유무와 부모자녀관계
가족 안에 정상적인 기능을 수행하지 못하는 구성원이 있으면, 다른 가족구성원
은 실망과 불행감을 겪게 되는 경우가 많다. 이러한 가족의 특성으로 가족 내 장애
아의 존재여부는 가족 모두에게 심각한 스트레스원이 될 수 있으며,장애아의 요
구로 다른 형제자매는 부모자녀관계에서 또 다른 부담감을 가지게 된다. 그러나
자발적 선택의 결과가 아닌 장애가족 문제는 가족이 함께 극복해야 하는 것으로,
이러한 상황에 처한 가족 안의 인간관계 문제에도 관심을 가질 필요가 있다.
함께 지내는 시간이 많은 형제자매관계는 개인의 심리적 건강과 안정 상태의 영
향을 많이 받게 된다. 실제로 장애아를 형제자매로 둔 비장애아 형제자매는 아주
어린 나이에도 장애형제로 고민을 많이 하게 되고, 부모가 장애형제에게만 몰두해
있음을 인식하게 된다. 그리고 이러한 상황에서 장애아를 형제자매로 둔 비장애아
형제자매는 정서적 문제를 겪게 될 위험성이 높아진다(원대영, 1994; 김지연 박영
숙, 2006에서 재인용). 장애아 형제자매를 둔 비장애아 형제자매들에 관한 국내외 연
구들은 장애아동의 존재여부가 비장애 형제자매에게 미치는 영향이 긍정적이기도
하고 부정적이기도 하다고 상반된 연구결과를 보고하였다. 이는 장애정도와 아동
발달단계에 따라 다른 양상을 보이기 때문이라고 볼 수도 있다.
장애아 형제자매를 둔 초등학생의 자아개념에 대한 연구결과를 보면, 장애아 형
제자매를 둔 경우에는 그렇지 않은 경우보다 신체외모, 친구관계 영역에서는 높은
자아개념을 보이나, 부모자녀관계 영역에서는 낮은 자아개념을 보였다. 자아개념
은 심리적 안정과 정신건강에 영향을 미치는 주요 요인으로 부모자녀관계에서의
낮은 자아개념은 성장과정에 부정적인 영향을 미칠 수 있고, 결과적으로 다른 사
람들과의 관계나 사회적 활동에도 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로 신중히 다루
어야 한다. 실제 임상상황이나 생활 장면에서 장애아 형제자매를 둔 비장애아 형
제자매는 부모가 그들보다는 장애 형제자매를 더 많이 보살피고 배려하는 것으로
여기며, 장애자녀로 인한 실패감을 비장애 자녀에게 보상받으려는 부모의 심리를
인식함으로써 부담을 느끼게 된다(김지연 박영숙, 2006).
*참고문헌
-유계숙 외(2007). 가족정책론. 서울: 시그마프레스
-설동훈(2006). 다문화가족에 대한 사회적 인식
-김태길(2002). 세대의 차이와 가치관의 차이
-전귀연(2006). 형제관계. 서울: 신정
-정현숙(2007). 가족생활교육. 서울: 신정
-함인희(2003). 사회구조적 변화와 가족의 적응과 저항
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