목차
* 청소년에 대한 이해
Ⅰ. 청소년의 특성
1. 신체적 영역의 특성
2. 심리적 · 인지적 영역의 특성
3. 사회적 영역의 특성
Ⅱ. 청소년의 욕구와 문제
1. 청소년의 문제
1) 일반적인 급격한 신체적 변화로 인한 문제
2) 청소년 비행 및 범죄
3) 청소년의 약물남용과 음주
2. 청소년들의 욕구와 자원봉사
1) 개인적 필요성
2) 교육적 필요성
3) 사회적 필요성
Ⅰ. 청소년의 특성
1. 신체적 영역의 특성
2. 심리적 · 인지적 영역의 특성
3. 사회적 영역의 특성
Ⅱ. 청소년의 욕구와 문제
1. 청소년의 문제
1) 일반적인 급격한 신체적 변화로 인한 문제
2) 청소년 비행 및 범죄
3) 청소년의 약물남용과 음주
2. 청소년들의 욕구와 자원봉사
1) 개인적 필요성
2) 교육적 필요성
3) 사회적 필요성
본문내용
간의 존엄성과 가치를 인식하게 하며 사회화
를 돕는 계기가 된다.
사회성 개발: 봉사활동을 하는 동안 청소년들이 다른 사람과 협력하며
원만한 인간관계를 유지하게 하므로 사회성을 기르고 자아를 실현하
게 한다.
자신감과 지도력 형성: 봉사활동은 청소년들로 하여금 자신감을 가질
수 있게 해 주며 잠재적인 지도력을 개발할 수 있는 기회를 제공해 준
다. 청소년은 봉사활동을 하는 동안 자기를 표현할 기회를 갖게 되어
자신감이 생기며, 다른 사람들과 집단적으로 협동하여 함께 일하는 가
운데 자기도 모르게 잠재적인 지도력을 발휘하게 된다.
공동체의식 함양 청소년은 봉사활동을 통해 다른 사람들을 도우면서
공동체의식을 기를 수 있게 된다. 봉사활동은 자기중심적이고 이기적
인 태도를 극복하게 함으로써 구성원들이 서로 돕고 살아가는 사회를
이룩하려는 공동체의식을 길러 준다. 아울러 가치 있는 삶을 직접 체
험하면서 그 의미를 깨닫고 실천과정에서 기론과 보람을 느끼게 하며
이상적인 지역공동체 건설에 대한 기초를 마련해 준다.
민주시민으로서의 책임감 형성: 봉사활동은 청소년들에게 바람직한
민주시민의 자질을 함양시켜 준다. 봉사활동에 적극적으로 참여함으
로써 학생들은 자발성, 협동정신, 책임감과 같은 민주시민으로서의 자
질을 함양하게 된다. 또 봉사활동을 통해 지역사회를 올바르게 이해하
고 불건전한 일탈행동을 예방하게 된다.
보람 있는 여가생활: 청소년들은 봉사활동을 하면서 의미 있는 여가시
간을 보낼 수 있다. 그들은 자기 취미에 맞는 봉사활동을 하며 여가를
보냄으로써 보람을 찾을 수 있으며, 나아가 탈선이나 비행도 예방할
수 있다. 봉사활동은 청소년이 신체적, 정신적, 정서적 건강을 지닌 전
인적 인간으로 성장할 수 있도록 도움을 준다.
올바른 진로 선택: 봉사활동은 청소년들에게 자신의 적성을 발견할 수
있는 기회를 제공해 주며, 새로운 기술을 학습하고 이미 습득한 기술
은 더욱 발전시키게 해 준다. 자기가 좋아하는 활동 터전에서 여러 활
동을 경험하는 동안, 청소년은 학교에서는 배우지 못했던 사회를 경험
하게 되고 다양한 직업을 탐색할 수 있는 기회를 갖게 된다. 이러한 다
양한 직업 탐색은 장래 자기 직업에 대한 이해를 돕는다. 그리하여 봉
사활동은 청소년들의 장래 진로선택에 도움을 준다.
-교육적 필요성
청소년들은 봉사활동을 통해 지역사회에 대한 이해를 넓힐 수 있다.
지역사회에서의 다양한 봉사활동은 학생들이 학교에서 배운 것을 보
충하고 심화시킬 수 있게 해 준다. 즉, 봉사활동을 통해 학교 뿐만 아니
라 지역사회까지 교육의 장을 확대하는 효과를 얻을 수 있다.
학교에서의 교육은 이론 중심적이고 제한적인 내용으로 이루어지나,
봉사활동은 체험을 통한 교육으로 청소년들이 성인생활을 준비하는
데 도움을 준다.
봉사활동을 통해 학교와 지역사회의 관계를 증진시킬 수 있어, 학교가
지역사회로부터 고립되지 않고 서로 협력하고 교류할 수 있는 유기적
인 관계를 형성할 수 있다.
-사회적 필요성
지역사회의 문제를 정부나 공공기관에 의지하여 해결하려는 태도를
극복하고, 청소년들이 스스로 나서서 해결하려는 풍토를 조성하게 된
다. 지역사회의 어려운 사람을 자발적으로 돕고 지역사회의 환경을 개
선시켜 나가는 등 지역사회 문제를 지역사회 청소년 스스로 해결해 나
가려는 자발적 인 참여 풍토가 조성된다.
청소년들이 봉사활동 지도를 받음으로써 장차 지역사회의 문제를 담
당할 자원인사로 성장하게 될 것이며, 장차 지역사회에서 활발하게 봉
사활동을 펼칠 것이다. 따라서 지역사회에서는 미래의 자원봉사자를
기른다는 거시적 안목에서 학생들의 봉사활동을 최대한 적극적으로
도와주어야 한다.
를 돕는 계기가 된다.
사회성 개발: 봉사활동을 하는 동안 청소년들이 다른 사람과 협력하며
원만한 인간관계를 유지하게 하므로 사회성을 기르고 자아를 실현하
게 한다.
자신감과 지도력 형성: 봉사활동은 청소년들로 하여금 자신감을 가질
수 있게 해 주며 잠재적인 지도력을 개발할 수 있는 기회를 제공해 준
다. 청소년은 봉사활동을 하는 동안 자기를 표현할 기회를 갖게 되어
자신감이 생기며, 다른 사람들과 집단적으로 협동하여 함께 일하는 가
운데 자기도 모르게 잠재적인 지도력을 발휘하게 된다.
공동체의식 함양 청소년은 봉사활동을 통해 다른 사람들을 도우면서
공동체의식을 기를 수 있게 된다. 봉사활동은 자기중심적이고 이기적
인 태도를 극복하게 함으로써 구성원들이 서로 돕고 살아가는 사회를
이룩하려는 공동체의식을 길러 준다. 아울러 가치 있는 삶을 직접 체
험하면서 그 의미를 깨닫고 실천과정에서 기론과 보람을 느끼게 하며
이상적인 지역공동체 건설에 대한 기초를 마련해 준다.
민주시민으로서의 책임감 형성: 봉사활동은 청소년들에게 바람직한
민주시민의 자질을 함양시켜 준다. 봉사활동에 적극적으로 참여함으
로써 학생들은 자발성, 협동정신, 책임감과 같은 민주시민으로서의 자
질을 함양하게 된다. 또 봉사활동을 통해 지역사회를 올바르게 이해하
고 불건전한 일탈행동을 예방하게 된다.
보람 있는 여가생활: 청소년들은 봉사활동을 하면서 의미 있는 여가시
간을 보낼 수 있다. 그들은 자기 취미에 맞는 봉사활동을 하며 여가를
보냄으로써 보람을 찾을 수 있으며, 나아가 탈선이나 비행도 예방할
수 있다. 봉사활동은 청소년이 신체적, 정신적, 정서적 건강을 지닌 전
인적 인간으로 성장할 수 있도록 도움을 준다.
올바른 진로 선택: 봉사활동은 청소년들에게 자신의 적성을 발견할 수
있는 기회를 제공해 주며, 새로운 기술을 학습하고 이미 습득한 기술
은 더욱 발전시키게 해 준다. 자기가 좋아하는 활동 터전에서 여러 활
동을 경험하는 동안, 청소년은 학교에서는 배우지 못했던 사회를 경험
하게 되고 다양한 직업을 탐색할 수 있는 기회를 갖게 된다. 이러한 다
양한 직업 탐색은 장래 자기 직업에 대한 이해를 돕는다. 그리하여 봉
사활동은 청소년들의 장래 진로선택에 도움을 준다.
-교육적 필요성
청소년들은 봉사활동을 통해 지역사회에 대한 이해를 넓힐 수 있다.
지역사회에서의 다양한 봉사활동은 학생들이 학교에서 배운 것을 보
충하고 심화시킬 수 있게 해 준다. 즉, 봉사활동을 통해 학교 뿐만 아니
라 지역사회까지 교육의 장을 확대하는 효과를 얻을 수 있다.
학교에서의 교육은 이론 중심적이고 제한적인 내용으로 이루어지나,
봉사활동은 체험을 통한 교육으로 청소년들이 성인생활을 준비하는
데 도움을 준다.
봉사활동을 통해 학교와 지역사회의 관계를 증진시킬 수 있어, 학교가
지역사회로부터 고립되지 않고 서로 협력하고 교류할 수 있는 유기적
인 관계를 형성할 수 있다.
-사회적 필요성
지역사회의 문제를 정부나 공공기관에 의지하여 해결하려는 태도를
극복하고, 청소년들이 스스로 나서서 해결하려는 풍토를 조성하게 된
다. 지역사회의 어려운 사람을 자발적으로 돕고 지역사회의 환경을 개
선시켜 나가는 등 지역사회 문제를 지역사회 청소년 스스로 해결해 나
가려는 자발적 인 참여 풍토가 조성된다.
청소년들이 봉사활동 지도를 받음으로써 장차 지역사회의 문제를 담
당할 자원인사로 성장하게 될 것이며, 장차 지역사회에서 활발하게 봉
사활동을 펼칠 것이다. 따라서 지역사회에서는 미래의 자원봉사자를
기른다는 거시적 안목에서 학생들의 봉사활동을 최대한 적극적으로
도와주어야 한다.
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