[조직의 기초] 조직의 개념과 원리 및 조직 핵심변인

목차

* 조직의 기초

Ⅰ. 조직의 개념

Ⅱ. 조직의 원리

· 위계의 원리
· 기능적 분업의 원리
· 조정의 원리
· 적도집권의 원리
· 명령통일의 원리
· 통솔한계의 원리

Ⅲ. 조직의 핵심 변인

· 복잡성
· 집중화
· 형식화
· 유층화
· 적응성
· 생산성
· 효율성
· 직무만족

Ⅳ. 공식조직과 비공식조직

* 참고문헌

본문내용

teractions),정서적 교감(sentiments)이라는 세 가지 과정을 갖는 것
이 공통점이다. 그러나 공식조직과 비공식조직의 구성요소는 차이가 있다.
즉, 공식조직은 위계(hierarchy), 분업(division of labor), 형식화(formalization),
몰인정성(impersonal),공식적 의사소통(formal communication),공식적 리더
십(formal leadership)의 요소를 갖는다. 반면에, 비공식조직은 비공식적 구조
(informal structure),집단들로의 분화(division into cliques),비공식적 규범(infor-
mal norms),인간관계(personal relations),비공식적 의사소통(informal Communi-
cation),비공식적 리더십(informal leadership)의 요소를 갖는다.
이러한 비공식조직은 공식조직에 긍정적 혹은 부정적 영향을 미칠 수도 있
다. 즉, 공식조직 내의 어떤 비공식조직과 다른 비공식조직 간의 관계가 원만
하고 수용적일 때는 그 구성원들이 공식조직에 의해 충족되지 못하는 여러 가
지 긍정적인 심리 기능을 수행할 수 있어 결과적으로 공식조직의 목표달성에
시너지 효과를 가져 올 수 있다. 그러나 비공식조직들 간의 관계가 불편하고
배타적일 때는 비공식적인 갈등이 나타나게 되고, 그로 인해 공식조직의 목표
달성에 부정적 영향을 미칠 수도 있다.
그리고 공식조직과 비공식조직은 공존한다. 그래서 공식조직과 비공식조
직은 하나의 조직이다. 그러나 공식조직과 비공식조직을 구분하는 것은 조직
의 역동적인본질에 관심을 갖고 이해하도록 하는 데 유용하다. 이러한 유용
함은 학교조직을 파악하고 이해하는 데에도 적용될 수 있다. 즉, 학교를 공식
조직으로만 파악하는 것을 넘어, 학교 내부의 다양한 비공식조직의 역동적인
특성을 파악하고 이해할 수 있도록 하는 기초를 제공해 준다.
* 참고문헌
- 신현석, 한유경(2007). 교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사

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영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황