학급진단사회의 활동에 대해 설명

목차

* 학급집단사회의 활동

심리적 집단활동(Psycho-group activity)

과업활동(task activity)

사회적 집단활동(socio-group activity)

* 참고문헌

본문내용

육과정의 내
용은 지배계급의 가치관으로 판단된 지식과 교양으로 구성되기 때문에 지배
계급의 자녀들이 유리한 위치를 차지하게 된다. 즉, 학교의 교육과정은 지배
계급이 만들고, 지배계급의 자녀들이 혜택을 본다. 학교에서 요구하는 지식은
지배계급의 지식이며, 학교에서 요구하는 가치관 및 태도에 재미있게 잘 적응
하기 위해서는 가정환경이 어느 정도 뒷받침이 되어야만 한다. 따라서 우리는
학교에서 적응하지 못하는 학생들을 사회적 약자의 아픔으로 볼 필요가 있고,
이러한 학생들에게 오히려 교사가 더 많은 관심과 사랑을 주어야 한다. 긍정
적인 사고와 웃음을 학생들에게 맹목적으로 요구하기 전에 많은 것을 생각해
볼 필요가 있다.
* 참고문헌
- 신현석, 한유경(2007). 교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사

키워드

영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황