[학교운영위원회] 학교운영위원회의 구성과 기능 및 심의와 의의

목차

* 학교경영의 합의적 기구: 학교운영위원회

Ⅰ. 학교운영위원회의 구성

Ⅱ. 학교운영위원회의 기능

Ⅲ. 학교운영위원회 위원의 선출

Ⅳ. 학교운영위원회의 심의

Ⅴ. 사립학교의 학교운영위원회

Ⅵ. 학교운영위원회의 의의

* 참고문헌

본문내용

시행할 수
있다. 그리고 국 공립학교의 장은 이 같은 사정에 의하여 학교운영위원회의
심의를 거치지 아니하고 시행한 때에는 관련 사항과 그 사유를 지체 없이 학
교운영위원회와 관할청에 서면으로 보고하여야 한다.
5) 사립학교의 학교운영위원회
사립의 초등학교 중학교 고등학교 및 특수학교에 두는 운영위원회는 당
해 학교의 교원위원 학부모위원 및 지역위원으로 구성한다. 그리고 당연직
교원위원을 제외한 교원위원은 정관이 정한 절차에 따라 교직원전체회의에
서 추천한자중학교의 장이 위촉한다. 이 경우, '국 공립학교'는 '사립학
핀 로, '심의'는 '자문'으로 본다.
6) 학교운영위원회의 의의
우리나라에서 지방교육자치제도의 중요성과 필요성의 시대적 흐름에 맞물
려, 기존에 학교에서 교장 중심으로 대부분의 의사결정이 이루어져 오던 것을
넘어서 학교운영의 주체들이 함께 논의하고 결정하도록 하는 학교 의사결정
의 민주적인 기구가 요청되었다. 이에 학교운영위원회는 1995년에 그 필요성
이 본격적으로 제기되었고, 2000년부터 모든 초 중등학교에 학교운영위원
회를 설치 운영하도록 시행해 오고 있다. 따라서 아직까지 모든 학교에서 학
교운영위원회가 그 본래의 취지에 맞도록 운영되는 것은 아닐지라도 그 이전
에 비해서 학교조직 운영의 과정 면에서든 결과 면에서든 좀 더 민주적으로
변화되었다는 점에서는 큰 의의가 있다.
하지만 현재까지 학교에서 운영되고 있는 학교운영위원회는 문제점도 도출
하고 있다. 대표적인 문제점으로는 (1) 학교운영위원회 위원들의 학교운영에
대한 전문성이 미약하다는 것, (2) 학교운영위원회 위원들의 전문성 신장을 위
한 노력이 미약하고 위원이 되었다는 것에 만족한다는 것, (3) 학교운영위원회
에 대한 학교장의 인식이 부정적이거나 권위적이라는 것 등이 포함된다. 좀
더 완성적인 학교운영위원회가 되기 위해서는 이러한 문제점을 개선시키려
는 노력과 실천이 요구된다.
* 참고문헌
- 신현석, 한유경(2007). 교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사

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