독서 프로그램 개발, 아이들에게 책을 많이 읽힐 수 있는 창의적인 방안의 고찰.

목차

1. 들어가며..
2. 독서 프로그램 개발의 아이디어
3. 개발한 독서 프로그램 소개
4. 마치며..

본문내용

이 훨씬 긍정적 효과가 있을 것이라 생각한다.
이 프로그램은 책을 많이 읽게 하지는 못한다. 기껏해야 3주에 한권이고 기간을 2주로 잡으면 한달에 2권일 뿐이다. 그런 점에서 ‘책을 많이 읽히는 것’은 충족시키지 못한다. 하지만 자발적으로 책을 읽게 하고 3주 동안 한 권에 책에 대해 생각하고 말하게 하는 것을 통해 적어도 그 책에 대해서만큼은 제대로 알게 할 수 있다. 또한 스스로 독서하고 책 읽는 방법, 책 읽는 습관이나 독서에 대한 재미를 알게 한다는 장점이 있다.
모둠원들이 책을 먼저 읽고 다른 아이들에게 소개를 하는 점이 교육 모형 중 ‘직소모형’과 약간 비슷한 점을 발견할 수도 있겠다.
4. 마치며..
나름대로 오랜시간 고심하고 개발한 독서 프로그램이지만 많이 엉성하다는 느낌이다. 하지만 학생들이 한 권의 책을 읽더라도 제대로 읽도록 하는 것이 이 프로그램을 만든 나의 의도이다. 한 권의 좋은 책을 통해 얻을 수 있는 것은 무궁무진할 것이다. 그러한 무궁무진한 가능성을 담고 있는 책을 하나라도 제대로 아는 것, 그것이 수박 겉핥기 식으로 대충 읽은 여러 권의 책보다는 나을 것이라고 생각한다. 이 프로그램은 미숙한 나의 머릿속에서 나온 것이기 때문에 실제 적용을 하게 되면 나의 의도와 다른점이나 여러 문제점들이 발견될 수 있다. 하지만 이번 과제는 나에게 ‘독서 교육’에 대해 많이 생각하고 고민하게 하였다. 그리고 그 결과로 많이 미흡하지만 이렇게 ‘독서 프로그램’을 개발해내기도 하였다. 그것만으로도 정말 뜻깊은 경험이었다고 생각한다. 무엇인가 하나를 남겼다는 느낌을 갖게 하는 과제였다.

키워드

독서프로그램개발,   창의적인 방안,   독서,   독서 프로그램