가출청소년을 위한 원조 서비스의 현실과 한계 및 가출청소년에 대한 개입방안

목차

Ⅰ. 가출청소년을 위한 원조 서비스의 현실과 한계

Ⅱ. 가출청소년에 대한 개입방안

1. 청소년쉼터
2. 집단가정
3. 가출/재가출에 대한 예방교육
4. 일반학생에 대한 동료훈련
5. 바람직한 가정의 방향 개입
6. 사회환경에 대한 개입

* 참고문헌

본문내용

랑 등을 보여 주어야 한다.
6) 사회환경에 대한 개입
청소년 시기에 가정과 학교를 벗어나 사회적인 환경 속에서 크게 대두되
는 것은 우선 유해환경 문제다. 저속한 출판물, 폭력적이고 선정적인 대중매
체, 인터넷을 통한 음란물, 사치와 낭비적인 소비환경, 음주와 약물 사용 등
의 향락산업 등으로 둘러싸인 청소년 유해환경은 가정과 학교를 벗어난 청
소년들의 비행과 일탈을 부추기며 방관하고 있다. 이와 같은 사회적 유해환
경 속에서 청소년들의 건전한 인격 형성은 많은 문제점을 안고 있다. 따라서
먼저 사회는 청소년들을 위해 유해환경을 정화시켜야 한다.
둘째, 청소년들이 여가를 건전하고 생산적으로 이용할 수 있는 방안을 모
색하는 길이다. 건전한 여가문화가 아직 정착되지 못한 우리의 상황에서 청
소년들은 여가를 적절히 보낼 수 있는 방법을 찾지 못하고 있다. 따라서 사회
는 청소년들이 그들의 여가시간을 건전하게 보낼 수 있도록 좋은 청소년의
문화적 환경과 프로그램을 제공하여 청소년들을 유해환경으로부터 보호하
여야 한다.
셋째, 대중매체 프로그램의 정화다. 청소년들에게 대중매체의 영향은 매
우 자극적이다. 따라서 대중매체의 프로그램을 말초적이고 폭력적인 것에서
교육적인 성격을 강화하는 방향으로 나아가야 한다. 또한 대중매체를 통한
퇴폐적인 광고, 선정적이고 음란한 성적 광고, 선동적이고 폭력적인 광고,
술 등 청소년을 유혹하는 광고를 전면 금지해야 한다.
넷째, 청소년에게 유해한 환경을 금지하기 이전에 그것을 대체할 수 있는
교육 프로그램이 개발되어야 한다. 학교 및 사회단체에서는 건강, 오락, 여
가 선용, 개인의 취미개발에 관한 프로그램과 함께 협동심 함양, 직업윤리,
공공질서 , 재산권 행사, 경제교육, 시민으로서의 권리와 의무 등 건전한 시
민생활을 위한 프로그램의 개발을 강화해야 할 것이다.
소득과 생활수준의 향상, 여가시간의 증대 등으로 학문, 예술, 미술, 음
악, 도덕 등 주로 정신적이고 가치 지향적인 활동, 즉 문화 지향적인 활동에
대한 욕구가 보편화되고 있다. 이것은 곧 문화의 대중화, 소비화 현상을 초래
하고 있는 것이다. 교육기관이나 사회단체에서는 말할 것도 없고, 기업 등 직
장에서도 문화공간의 확보, 문화활동을 위한 프로그램 개발, 참여를 유도하
는 분위기 형성 등에 세심한 배려를 해야 할 것이다.
다섯째, 비행청소년에 대한 교정기능을 강화하여야 한다. 청소년 비행은
예방이 더욱 중요하지만 비행에 빠진 청소년들을 치료하여 정상적인 사회생
활로 되돌아가게 하는 것도 매우 중요하다. 비행청소년 중에서 가정이나 학
교, 사회단체에서 교육적으로 치료하기 곤란한 경우도 있지만, 재산범이나
음주 흡연 가출 등의 비행은 가치관의미정립이나 건전한 생활 유형의미
정착, 비교육적인 생활환경 등에서 오는 경우도 많다.
이러한 비행청소년들은 사법기관의 교정시설에서 교정하는 것보다는 가
정 , 학교, 청소년 보호단체, 종교기관 등에서 심리학자, 정신분석학자, 교육
학자, 청소년 전문가 등이 마련한 특수 프로그램으로 교정하는 것이 필요하
다. 가정이나 학교를 비롯한 이러한 기관들은 청소년 비행의 예방적인 기능
뿐만 아니라 치료적 교정적 기능도 함께 담당하도록 해야 할 것이다(문영
희, 이복희, 2005).
* 참고문헌
- 구은미 외(2009). 21세기 아동 · 청소년 복지. 서울: 학지사
- 김경신 외(2007). 청소년복지론. 서울: 청록출판사
- 이용교(2006). 디지털 청소년복지. 서울: 인간과 복지
- 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사
- 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사

키워드

영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황