목차
독서연극수업 계획안
본문내용
학생들이 연극발표를 할 수 있게 사항을 일러준다.
- 모둠별로 등장인물이 되어 연극발표를 한다.
- 그 인물이 되어 연극을 하면서 그 인물에 자신을 투영시킨다.
- 연극을 하면서 자신의 감정과 생각을 표출한다.
* 책을 토대로 인물을 자유롭게 변형시키는 것을 허용한다.
10분
1.발표연극을 진행할 수 있게 공간과 분위기를 조성한다.
◎ 교사 : 연극발표를 칭찬하고, 느낌을 물어본다.
- 연극을 하고나서의 느낌을 대답한다.
- 그 인물을 이해하게 된다.
활동5. ‘삶의 소망’에 대해서 이야기한다.
◎ 교사 : 학생들에게 ‘삶의 소망’을 한가지 적도록 지도한다.
- 활동지 뒷면에 자신의 ‘삶의 소망’ 적는다.
◎ 교사 : 소망을 이루려면 어떻게 해야 하는지 질문한다.
- 자신의 소망을 이루기 위해 어떻게 해야 하는지 생각해 본다.
5분
1.어떤 느낌이든지 긍정적으로 받아준다.
정리
수업내용정리
◎학습한 내용이해 및 정리
* 책을 읽고, 연극을 하면서 그 인물이 되어봄으로써 책을 더 이해할 수 있도록 한다.
* 학습자는 독서연극 발표를 통해 감정을 표출하고, 감각적으로 책을 느낄 수 있다.
◎ 배운 내용을 정리하고, 마침인사를 한다.
- 마침인사한다.
5분
- 모둠별로 등장인물이 되어 연극발표를 한다.
- 그 인물이 되어 연극을 하면서 그 인물에 자신을 투영시킨다.
- 연극을 하면서 자신의 감정과 생각을 표출한다.
* 책을 토대로 인물을 자유롭게 변형시키는 것을 허용한다.
10분
1.발표연극을 진행할 수 있게 공간과 분위기를 조성한다.
◎ 교사 : 연극발표를 칭찬하고, 느낌을 물어본다.
- 연극을 하고나서의 느낌을 대답한다.
- 그 인물을 이해하게 된다.
활동5. ‘삶의 소망’에 대해서 이야기한다.
◎ 교사 : 학생들에게 ‘삶의 소망’을 한가지 적도록 지도한다.
- 활동지 뒷면에 자신의 ‘삶의 소망’ 적는다.
◎ 교사 : 소망을 이루려면 어떻게 해야 하는지 질문한다.
- 자신의 소망을 이루기 위해 어떻게 해야 하는지 생각해 본다.
5분
1.어떤 느낌이든지 긍정적으로 받아준다.
정리
수업내용정리
◎학습한 내용이해 및 정리
* 책을 읽고, 연극을 하면서 그 인물이 되어봄으로써 책을 더 이해할 수 있도록 한다.
* 학습자는 독서연극 발표를 통해 감정을 표출하고, 감각적으로 책을 느낄 수 있다.
◎ 배운 내용을 정리하고, 마침인사를 한다.
- 마침인사한다.
5분
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