시즌 학습 계획안

소개글

시즌 학습 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

< 목 차 >




Ⅰ. 본시 교수-학습 준비----------------------------------1p

1. 학습자 실태조사 및 분석---------------------------1p


Ⅱ. 본시 교수-학습의 실제---------------------------2p~3p

1. 학습 목표---------------------------------------2p
2. 학습매체 투입(매체 투입시기와 투입방법)----2p
3. 지도상의 유의점--------------------------------2p
4. 비용/장비---------------------------------------3p
5. 기타 사항---------------------------------------3p


Ⅲ. 본시 시즌 학습 지도안-------------------------------4~9p

본문내용

주차2교시
◎ 복합기술-‘드롭과 언더클리어’ 구사하기
8/17
◎ 전시학습을 확인한다. (헤어핀과 언더클리어)
◎ ‘드롭과 언더클리어’를 번갈아 가며 치기를
지도하며, 유의사항도 지도한다.
◎유의 사항: 언더클리어를 구사할 때, 시간적 여유를 벌기 위해 상대편의 네트 엔드라인까지 셔틀콕을
보낸다.
드롭을 구사할 때는 셔틀콕을 오래 가지고 있는다.
◎ 2인1조로 한사람은 드롭을 하고
한 사람은 언더클리어 해본다.
3주차3교시
◎ 복합기술-‘스매시와 언더클리어’ 구사하기
8/19
◎ 전시학습을 확인한다. (드롭과 언더클리어)
◎ 실제 경기에서 자주 볼 수 있는,
‘스매시와 언더클리어’ 를 번갈아 가며 치기를
지도하며, 유의사항도 지도한다.
◎유의 사항: 언더클리어를 구사할 때, 시간적 여유를 벌기 위해 상대편의 네트 엔드라인까지 셔틀콕을
보낸다. 스매시를 할 때는 정확성을 키우기 위해
상대방 쪽으로 스매시를 구사한다.
◎ 2인1조로 한사람은 스매시를 하고
한 사람은 언더클리어 해본다.
4주차1교시
◎ 복합기술-‘푸쉬 언더클리어’ 구사하기
8/22
◎ 전시학습을 확인한다. (스매시와 언더클리어)
◎ 실제 경기에서 자주 볼 수 있는,
‘푸쉬 언더클리어’ 를 번갈아 가며 치기를
지도하며, 유의사항도 지도한다.
◎ 유의 사항: 언더클리어를 구사할 때,
시간적 여유를 벌기 위해 상대편의 네트
엔드라인까지 셔틀콕을 보낸다.
푸쉬는 빠르고 짧게 네트 위를 스치듯 구사한다.
◎ 2인1조로 한사람은 푸쉬를 하고
한 사람은 언더클리어 해본다.
4주차2교시
◎ 복합기술-‘방향전환 헤어핀‘ 구사하기
8/24
◎ 전시학습을 확인한다. (푸쉬와 언더클리어)
◎ 실제 경기에서 자주 볼 수 있는,
‘방향전환 헤어핀‘을 지도하며, 유의사항도 지도한다.
◎ 유의 사항: 네트 윗부분에서 살짝 대는 느낌으로
구사한다. 절대 네트 밑 부분에서 손목을
사용하지 않는다.
◎ 2인1조로 두 사람 모두 헤어핀을 방향을
전환하면서 해본다.
4주차3교시
◎ 복합기술-‘드롭과 헤어핀’ 구사하기
8/26
◎ 전시학습을 확인한다. (방향전환 헤어핀)
◎ 실제 경기에서 자주 볼 수 있는,
‘드롭과 헤어핀’을 지도하며, 유의사항도
지도한다.
◎ 유의 사항: 드롭과 헤어핀 각 한 번씩
구사한 뒤에는 다시 이어서 할 수 있도록
클리어로 높게 띄어 준다.
5주차1교시
◎ 복합기술-‘드롭과 푸쉬’ 구사하기
8/29
◎ 전시학습을 확인한다. (드롭과 헤어핀)
◎ 실제 경기에서 자주 볼 수 있는, ‘드롭과 푸쉬’
를 지도하며, 유의사항도 지도한다.
◎ 유의 사항: 드롭과 푸쉬 각 한 번씩
구사한 뒤에는 다시 이어서 할 수 있도록
클리어로 높게 띄어 준다.
5주차2교시
◎ 복합기술 반복훈련
8/31
◎ 전시학습을 확인한다. (드롭과 푸쉬)
◎ 실제 경기에서 자주 볼 수 있는,
모든 기술을 다시 한번 해보고 유의 사항 위주로
부족한 점을 보충해준다.
◎ 다시 한번 반복하고 싶은 기술을
피교육자 끼리 2인1조로 훈련한다.
1주차1교시
◎ 2차 평가하기
◎ 수업평가 하기
9/2
◎ 피교육자들에게 평가에 대한 부담이 가지 않도록
분위기 조성을 평소와 같이 잘 맞춘다.
◎ 2차 평가하기
= 지금까지 배웠던 풋워크와 모든 기술을 평가한다.
★1차 평가 이후 피드백을 성공 했는가, 발전정도를 파악하고, 목표에 도착해 가는지 확인한다.
◎ 수업평가 하기
= 지도 방법·전 수업 학습 확인 이 잘 되어있는지
평가한다.
★1차 평가 때보다 소통이 잘되고 있는지 파악 한다.
2주차1교시
◎ FEED BACK
9/5
◎ FEED BACK
= 평가에서 피교육자들이 가장 어려워하는
것을 다시 지도한다.
◎ 피교육자에게 피드백을 제시할 때,
즐거움과 보상으로써 피드백을 인식하도록
긍정적 피드백을 제시한다.
2주차2교시
◎ ‘배드민턴 동호회’ 의 회원들과 경기하기.
9/7
◎ ‘배드민턴 동호회’ 의 회원들과 경기하기.
= 경기를 동영상으로 촬영
2주차3교시
◎ 경기 동영상 관찰
9/9
◎ 피교육자들의 경기 장면을 동영상으로 모두 찍어
부족하거나, 미흡한 기술을 천천히 부분적으로
관찰하고 원인과 교정방법을 말해 준다.
피 교육자들에게 전달한다.
3주차1교시
◎ 부족한 기술과 중요문제를 원인 분석을 하고
교정하면서 연습한다.
9/12
◎ 전시학습을 확인한다.
= 경기를 하면서 미흡한 기술·교정해야 할 부분
◎ 교정방법을 중심으로 반복훈련을 한다.
3주차2교시
◎ 2인 1조로 단식 경기를 한다.
9/14
◎ 6개의 코트로 단식 경기를 하고
나머지 8명은 단식 경기를 관찰하고
경기가 끝나면 교대해서 경기를 한다.
◎ 경기를 하면서 잘한 점을 칭찬하고
실제 경기에서 필요한 실전능력을 기른다.
3주차3교시
◎ 2인 1조로 단식 경기를 한다.
9/16
◎ 6개의 코트로 단식 경기를 하고
나머지 8명은 단식 경기를 관찰하고
경기가 끝나면 교대해서 경기를 한다.
◎ 경기를 하면서 잘한 점을 칭찬하고
실제 경기에서 필요한 실전능력을 기른다.
4주차1교시
◎ 2인 1조로 한 팀이 되어 복식경기를 한다.
9/19
◎ 6팀이 3개의 코트로 교대 하면서 복식 경기를
하고, 나머지 4팀은 복식 경기를 관찰하고
경기가 끝나면 고대해서 경기를 한다.
◎ 경기를 하면서 잘한 점을 칭찬하고
실제 경기에서 필요한 실전능력을 기른다.
4주차2교시
◎ 2인 1조로 한 팀이 되어 복식경기를 한다.
9/21
◎ 6팀이 3개의 코트로 교대 하면서 복식 경기를
하고, 나머지 4팀은 복식 경기를 관찰하고
경기가 끝나면 고대해서 경기를 한다.
◎ 경기를 하면서 잘한 점을 칭찬하고
실제 경기에서 필요한 실전능력을 기른다.
4주차3교시
◎ 시즌평가
◎ 인사·마무리
9/23
◎ 피교육자에게 시즌 후의 지식·실기 실력,
시즌 동안의 프로그램을 모두 평가해
다음시즌에는 더 낳은 프로그램을 계획한다.
시즌동안 평가했던 정보와, ‘피드백’했던 정보를
복사를 해서 원본을 가지고 있고 사본은 피교육자 들에게 나누어 주어서 발전정도를 보여준다.
다음 시즌의 회원을 확보한다.
◎ 피교육자들에게 수고했다는 인사와 마무리한다.

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