[교육철학] 교육철학의 개념과 기능

목차

* 교육의 철학

Ⅰ. 교육철학의 개념

Ⅱ. 교육철학의 기능

1. 분석적 기능
2. 평가적 기능
3. 사변적 기능
4. 통합적 기능

* 참고문헌

본문내용

여러 가지 문제들은 단순한 것이 아니고 다양한 분
야가 복잡하게 얽혀 있다. 마찬가지로 다양한 학문의 영역들은 삶의 복잡한 문
제를 이해하고, 설명하고, 해결하려는 여러 가지 노력의 결과로 형성된 것이라
고 할 수 있다.
이러한 여러 가지 문제를 해결하기 위해서는 다양한 기준이나 관점을 통합적
으로 조정하고 종합하여 일관성 있는 체계를 만들어 내는 것이 중요한데, 이런
문제를 탐구하는 것을 통합적 기능이라고 한다.
통합적 기능을 다른 말로 표현하면 하나의 현상이나 과정을 전체로서 파악하
고 여러 부분과 차원을 통합하여 이해하려는 행위를 말한다. 즉, 나무도 보고
숲도 볼 수 있는 안목을 말하는 것이다. 깊은 산속에 들어가서 우거진 수풀만
보고 와서는 그 산속의 전체를 보았다고 말할 수 없듯이, 나무도 보고 숲도 보
고 전체를 종합해서 볼 수 있는 안목을 키우는 것을 말하는 것이다.
교육학은 이론적으로 심리학, 사회학, 인류학, 역사학, 행정학, 경제학 등 여
러 다양한 학문과 관련되어 있다. 그렇기 때문에 교육과 관련하여 다양한 학문
영역에서 발견된 새로운 이론과 새로운 제안을 전체로 통합할 수 있는 일관된
이해를 필요로 한다.
* 참고문헌
- 김홍규, 원애경(2007). 상담심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원

키워드

영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황