교육평가의 정의와 명제 및 기능

목차

* 교육평가

Ⅰ. 정의

Ⅱ. 교육평가의 명제

Ⅲ. 교육평가의 기능

Ⅳ. 평가와 관련된 용어들

1. 측징
2. 검사

* 참고문헌

본문내용

과정이라 정의하였다.
(2)경사
검사(test)란 용어는 지능검사, 적성검사, 성격검사, 흥미검사 등의 표준화된
각종 심리검사 또는 검사절차와 과정 그 자체를 의미할 매도 있고 임시시험, 중
간시험, 기말시험 등과 같이 학교현장에서 실시하는 시험을 뜻할 매도 있다. 심
리검사의 측면에서 검사라는 용어를 정의하면, 개인차를 밝힐 목적으로 표준화
된 조건하에서 개인의 심리적 특성을 재기 위한 객관적이고 조직적인 절차 혹
은 그 도구라고 할 수 있다.
Findley는 검사의 기능으로서 교수적 기능, 행정적 기능, 상담적 기능을 열거
하였다. 검사의 교수적 기능은 교사들에게 교과 목표를 확인시켜 주며, 학생과
교사들에게 송환효과를 제공하고, 학습동기를 유발하며, 시험의 예고는 복습을
위한 수단이 된다. 행정적 기능은 교육 프로그램, 학교 흑은 교사를 평가하고
학생들을 분류하고 배치하는 데 사용된다. 선발 기능으로서 대학 입학, 입사,
그리고 자격증 부여 등을 들 수 있다. 상담적 기능은 피험자의 정의적 행동특성
올 진단 치료하는 데 있다. 즉, 적성검사, 흥미검사, 성격검사 등을 통하여 피험
자가 지니고 있는 문제점을 발견할 수 있다.
* 참고문헌
- 김홍규, 원애경(2007). 상담심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원

키워드

영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황