로에빙거(Loevinger)의 자아발달단계 이론) Loevinger 자아발달단계와 청소년기의 자아발달

목차

* Loevinger의 자아발달단계 이론

Ⅰ. 이론의 개요

Ⅱ. 자아발달단계

1. 전사회적 공생단계(I-1)
2. 충동적 단계(I-2)
3. 자기 보호적 단계(Delta; 기회주의적 단계)
4. 순응주의자 단계(I-3)
5. 자아인식 단계(I-3/4)
6. 양심적 단계(I-4)
7. 개인주의적 단계(I-4/5)
8. 자율적 단계(I-5)
9. 통합적 단계(I-6)

Ⅲ. 청소년기의 자아발달

* 참고문헌

본문내용

', '자아존중적', '개념적으로 복잡한' 등이
있다.
(7)개인주의적 단계(I-4/5)
이 전환적 단계 동안 개별성에 대한 존중과 각기 다른 유형의 사람에 대한
관용이 더욱 증가하게 된다. 각기 다른 사람들은 서로 다른 역할을 충족시킨다
는 실제적 인식을 하게 된다. 이 수준의 자아발달은 보다 성숙한 청소년 후기
의 사람들에게만 나타난다. 대표적인 성격특성은 '진실로 관용적인', '역설과
풍자에 대한 인식', '과정에 대한 관심', '갈등적인 정서에 대한 인식' 등을 들
수 있다.
(8)자율적 단계(I-5)
자율적인 개인은 다른 사람에 대해 보다 더 관용적이다. 이들의 경우 개인
내적 충동을 조절하는 것은 너무나 쉽다. 그들은 내부 지향적인 행동을 보이
며, 모호성을 참아내고 내적 갈등을 다를 수 있는 능력을 가지며, 갈등을 인간
사회에서 발생될 수밖에 없는 불가피한 것으로 인식하기 시작한다. 자율적인
개인은 갈등을 무시하거나 타인에게 투사하지 않고 이를 받아들이고 다루려는
용기를 가지고 있다.
양심적 단계의 어머니는 자녀들로 하여금 실수를 하지 못하게 해야 한다고
느끼는 반면, 자율적 단계의 전형적인 어머니는 그들 자신의 실수로부터 학습
하고자 하는 자녀들의 욕구를 인정한다. 이 단계의 특성은 '복잡한', '객관적',
'차별적', '자기 실현적', '타인에 대한 존중' 등으로 나타난다.
(9)통합적 단계(I-6)
이 수준의 자아발달은 무선적으로 표집된 성인들에게 거의 발견되지 않는다.
대부분의 사회집단에서 1% 이하의 사람들이 통합적 수준에 속한다. Maslow가
언급한 '진실로 자아실현을 한 사람'에 해당된다. 이들은 강력한 개인적 정체
갑을 가지고 있으며, 자신의 개인적 욕구를 사회적 현실과 통합할 수 있게 된
다. 개인의 자신의 동기와 행동 모두에 대해 책임을 진다. 대표적인 성격특성
으로는 '현명한', '널리 감정 이입적인', '내적 갈등을 조정할 수 있는', '개별
성에 대한 신봉' , '정체성 확립을 위한 역할 조정' 등이다.
이 마지막 단계는 매우 드물어서 대부분의 발달단계는 자율적 단계에서 끝난
다. 이 단계는 보다 진보된 발달의 가능성을 제안하기 위한 것이라고 Loevinger
는 말한다.
3) 청소년기의 자아발달
Loevinger의 자아발달은 연속적인 유형을 따르지만 그녀가 구분한 발달단계
가 다른 많은 이론가들처럼 특정한 연령 수준과 밀접하게 일치하는 것은 아니
다. 그래서 동일한 연령의 개인이라도 다양한 자아 수준에 속할 수 있다. 청소
년은 자기 보호적 단계(1차 전환단계)부터 개인주의적 단계(I-財5)에 이르기까지
다양한 범위의 단계에 있다. 청소년이 전 순응주의적 단계에 속하는 경우는 비
교적 드물지만, 마찬가지로 이들은 자율적 단계나 통합적 단계에도 거의 속하
지 않는다.
연령이 증가하면서 타인을 모방하는 단계(순응주의자)를 지나 가치를 내면화
하는 단계(양심적)로 옮겨간다는 사실과 더불어, 대부분의 청소년들은 일관되게
순응주의자 단계와 양심적 단계 사이에 있는 것으로 분류하는 경향이 있다. 점
차 그들은 독립적인 결정을 하게 되고 자신을 행동의 주도자로 생각하며, 자신
의 행동에 대한 책임을 받아들인다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사

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