청소년에 대한 고정관념

본문내용

또한 생애발달 과정의 한 단계에 있는 존재이면서 인격적으
로 독립된 개체이다. 아침이면 등교하고, 학교에서 공부하고, 친구들과 어울려
서 교우관계를 확립해 나가고, 집으로 돌아와서 가족들과 안락한 시간을 보내
고 있는 것이다. 물론 이 과정의 어떤 부분에서 문제를 가지기도 하는가 하면,
상대적으로 매우 우수한 능력을 발휘하기도 한다. 다시 말하면, 공부를 못한다
고 인생 전체가 실패하거나 열등한 것이 아니며, 하교길에 친구와 싸웠다고 해
서 모든 대인관계가 단절되고 사회생활에서 탈락하는 것도 아니다. 생활의 일
부분을 보고 그들의 삶 전체를 판단하는 오류를 범한다면, 성인들의 고정관념
이야말로 치유되어야 할 일차적인 과제일 것이다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사

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영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황